Efektivitas pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim dalam pembinaan al-akhlaq al-karimah: Studi kasus rutinan pengajian di Masjid Baitul Qudus Dsn. Krajan II Ds. Gambiran Kab. Banyuwangi

INDONESIA: Latar belakang penelitian ini adalah bagaimana efektivitas pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim dalam pembinaan al-akhlaq al-karimah. Alasan peneliti melakukan penelitian tentang rutinan pengajian di masjid Baitul Qudus Krajan II Banyuwangi karena letak objek penelitian yang berada di sekitar tempat tinggal peneliti yang tentunya mempermudah dalam menganalisa keberhasilan proses pembelajaran serta perkembangannya. Hal tersebut dapat memudahkan baik dalam proses penyusunan hasil penelitian dan kelengkapan data yang diperoleh. Penelitian ini dilakukan dengan rumusan masalah: (1) Mengetahui bagaimana proses pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim di masjid Baitul Qudus Krajan II Banyuwangi ketika berlangsung. (2) Mendeskripsikan bagaimana efektivitas pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim dalam pembinaan al-akhlaq al-karimah di masjid Baitul Qudus Krajan II. (3) Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim dalam pembinaan al-akhlaq al-karimah di masjid Baitul Qudus Krajan II. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Dengan menggunakan metode purposive sampling sistematis. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan cara mereduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa, (1) proses pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim di rutinan pengajian masjid Baitul Qudus Krajan II Banyuwangi dilaksanakan dengan metode bandongan dan berjalan dengan semestinya, metode tersebut masih dipertahankan dan dikembangkan karena masih relevan dan efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran. (2) efektivitas pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim dalam pembinaan al-akhlaq al-karimah sudah berjalan dengan efektif, namun belum maksimal. Mengenai pendekatan yang dilaksanakan pendidik untuk mencapai efektivitas pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim dalam pembinaan akhlaqul karimah peserta didik, terlaksana dengan beberapa pendekatan; antara lain pendekatan kebebasan, pengajaran, serta pendekatan suasana emosi dan hubungan sosial. (3) adapun faktor pendukung meliputi sumber belajarnya yaitu kitab Ta’lim al-Muta’allim, peserta didik, kelengkapan sarana dan prasarana yang disediakan, dan kualitas pendidik yang baik. Sedangkan faktor penghambatnya meliputi kemampuan para peserta didik yang berbeda-beda dan metode pembelajaran yang masih klasik. ENGLISH: The background of this study is how the effectiveness of learning the book of Ta’lim al-Muta’allim in fostering al-akhlaq al-karimah. The researcher conducted this study at Baitul Qudus Krajan II mosque in Banyuwangi with the above theme was because the location of the object of study was close the researcher's home and of course knowing the developments and good impacts achieved. This can help both in the process of compiling results of the study and the accuracy of the data acquired. The purpose of this study was to find out how the process of learning the book of Ta’lim al-Muta’allim at the Baitul Qudus Krajan II mosque in Banyuwangi. (2) Describe how learning the book Ta’lim al-Muta’allim at the Baitul Qudus Krajan II mosque helped to nurture al-akhlaq al-karimah. (3) Understand the factors that influence the efficiency of learning Ta’lim al-Muta’allim in cultivating al-akhlaq al-karimah at Baitul Qudus Krajan II mosque. This study applied a qualitative approach with the type of field research using a systematic purposive sampling method. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The data obtained were then analyzed by reducing data, presenting data, drawing conclusions and verifying. The results of the study illustrated that, (1) The process of learning the book of ta'lim al-muta'allim in routine recitation at the Baitul Qudus Krajan II Banyuwangi mosque was carried out using the bandongan method and was running properly. The method is still being maintained and developed because it is still relevant and effective to achieve learning objectives. ( 2 ) The effectiveness of learning the book taʼlim al muta'allim in the development of al - akhlaq al - karimah has been running effectively. However, it has not been maximized. Regarding the approach taken by educators to achieve the effectiveness of learning the book ta'lim of al-muta'allim in fostering the moral character of students, it is carried out with several approaches; including the approach to freedom, teaching, as well as approaches to emotional atmosphere and social relations. ( 3 ) The supporting factors consist of the ta'lim al muta'allim book as the learning resources, the students, the completeness of the facilities and infrastructure provided, and the quality of good educators. Meanwhile, the inhibiting factors contain the different abilities of the students and the classical learning methods. ARABIC: إن خلفية هذا البحث هي كيف فاعلية تعليم كتاب "تعليم المتعلم" في تدريب الأخلاق الكريمة. وكان السبب في قيام الباحث بإجراء بحث حول برنامج مجلس التعليم الروتيني في مسجد بيت القدوس، كراجان الثانية، قرية جمبيران، منطقة بانيوانجي هو أن موقع موضوع البحث كان حول مسكن الباحث مما يسهل بالتأكيد تحليل نجاح عملية التعليم وتطويرها. ويمكن أن يسهل هذا في عملية تجميع نتائج البحث واكتمال البيانات التي تم الحصول عليها. وأما قضايا هذا البحث فهي : (1) معرفة كيف يتم إجراء عملية تعليم كتاب "تعليم المتعلم" في برنامج مجلس التعليم الروتيني في مسجد بيت القدوس، كراجان الثانية، قرية جمبيران، منطقة بانيوانجي. (2) وصف فاعلية تعليم كتاب "تعليم المتعلم" لتدريب الأخلاق الكريمة في مسجد بيت القدوس، كراجان الثانية، قرية جمبيران، منطقة بانيوانجي. (3) معرفة العوامل التي تؤثر على فاعلية تعليم كتاب "تعليم المتعلم" لتدريب الأخلاق الكريمة في مسجد بيت القدوس، كراجان الثانية، قرية جمبيران، منطقة بانيوانجي. يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع نوع البحث الميداني، باستخدام طريقة أخذ العينات الهادفة المنهجية. وتقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والتوثيق. ثم تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها عن طريق تقليل البيانات، وتقديم البيانات، واستخلاص النتائج، والتحقق. وتظهر نتائج البحث أن فاعلية تعليم كتاب "تعليم المتعلم" في تدريب الأخلاق الكريمة كانت تعمل بفاعلية ولكن ليس بالشكل الأمثل. وأما فيما يتعلق بالنهج التربوي في فاعلية تعليم كتاب "تعليم المتعلم" في تدريب الأخلاق الكريمة لدى الطلاب، فإنه يتم بعدة مناهج، منها منهج الحرية، والتعليم، ومقاربات الجو العاطفي والعاطفي، والعلاقة الاجتماعية. وأظهرت النتائج على : (1) أن عملية تعليم كتاب تعليم المتعلم في مجلس التعليم الووتيني بمسجد "بيت القدوس" كراجان الثاني بانيووانجي التي تم إجراؤها بطريقة باندونغان وكانت تعمل بشكل صحيح، واستمرت هذه الطريقة وتم الحفاظ عليها وتطويرها لأنها لا تزال ملائمة وفعالة لتحقيق أهداف التعليم. (2) فاعلية عملية تعليم كتاب تعليم المتعلم في تحسين الأخلاق الكرمية كانت تعمل بفاعلية ولكن لم يتم تنفيذها بالشكل الأمثل. وأما المنهج الذي يتبعه المعلمون في تحقيق فاعلية تعليم كتاب تعليم المتعلم لتحسين الأخلاق الكرمية لدى الطلاب، فقد تم بعدة مناهج؛ بما في ذلك منهج الحرية، ومنهج التعليم، ومنهج الجو العاطفي، ومنهج العلاقات الاجتماعية. (3) وتشمل العوامل الداعمة على مصادر التعليم، وهي كتاب تعليم المتعلم، والطلاب، واكتمال المرافق والبنية التحتية المقدمة، والمعلمين الجيدين. بينما تشمل العوامل المثبطة على القدرات المختلفة للطلاب، وطرق التعلم الكلاسيكية