Nilai-nilai pendidikan karakter dalam surah Luqman ayat 12-19: Perspektif tafsir Al-Misbah dan Tafsir Ibnu Katsir

ABSTRAK Melihat permasalahan pendidikan saat ini yang lebih mengedepankan nilai tertulis daripada nilai moral, Padahal nilai moral merupakan salah satu hal terpenting untuk masa depan peserta didik. Maka dari itu perlu penguatan pendidikan karakter di era disrupsi saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan terkait nilai pendidikan karakter bedasarkan Al-Qur’an Surah Luqman Ayat 12-19. Penelitian ini terfokus pada (1) Bagaimana nilai-nilai karakter dalam Al-Qur’an Surah Luqman Ayat 12-19.(2) Bagaimana proses penanaman nilai-nilai karakter dalam Al-Qur’an Surah Luqman Ayat 12-19 Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi teks. Pengumpulan data dilakukan dengan telaah dokumen yang diambil dari Al-Qur’an, as-Sunnah, buku-buku dan jurnal. Kitab tafsir yang muktabar menjadi rujukan utama penulis dalam memahami suatu Ayat. Data data dianalisis menggunakan kaedah induktif, deduktif dan komparatif, selain itu penulis juga menggunakan metode maudhu’i atau tematik. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam Surah Luqman 12-19 meliputi karakter . a) Karakter syukur kepada Allah, b) Karakter Iman kepada Allah, c) karakter patuh dan berbakti kepada orang tua, d) karakter berbuat kebaikan e)karakter ibadah f) karakter sosial. Sedangkan dalam Kementerian Pendidikan Nasional tahun 2013 terdapat nilai-nilai pendidikan karakter yang mana dapat diambil kesesuaian dengan Surah Luqman Ayat 12-15 yakni: a) religius, b) komunikatif, c) tanggung jawab. Ayat 16-19 yakni: a) religius b) jujur c) dislipin, d) kerja keras e) mandiri. (2) Proses penanaman nilai-nilai karakter dalam Surah Luqman Ayat 12-19 dapat disimpulkan sebagai berikut: a) pertama-tama Luqman merumuskan tujuan pendidikan yang mana termuat dalam Surah Luqman yakni berupaya untuk menjadikan manusia sebagai insan kamil dan yang kaya dengan nilai-nilai karakter baik yang mana bersumber dari Al-Qur’an dan hadist. b) materi yang dirumuskan Luqman yakni tentang materi keimanan, akidah dan akhlak. Sedangkan metode yang digunakan Luqman yakni dengan metode nasihat, teladan, anjuran, ancaman atau larangan. ABSTRACT Seeing the current educational problems that prioritize written values over moral values, even though moral values are one of the most important things for the future of students. Therefore, it is necessary to strengthen character education in the current era of disruption. This study aims to provide knowledge related to the value of character education based on the Qur'an Surah Luqman Verses 12-19. This research focuses on (1) How the character values in the Qur'an Surah Luqman Verses 12-19. (2) How is the process of instilling character values in the Qur'an Surah Luqman Verses 12-19 This research uses a qualitative approach with a type of text study research. Data collection is carried out by studying documents taken from the Qur'an, as-Sunnah, books and journals. The grand book of interpretation becomes the author's main reference in understanding a Verse. The data data were analyzed using inductive, deductive and comparative methods, besides that the authors also used maudhu'i or thematic methods. The results showed that: (1) the character education values contained in Surah Luqman 12-19 include character. a) Character of gratitude to God, b) Character of Faith in God, c) character of obedience and filial piety to parents, d) character of doing good e)character of worship f) social character. Meanwhile, in the Ministry of National Education in 2013 there are values of character education which can be taken in accordance with Surah Luqman Paragraphs 12-15, namely: a) religious, b) communicative, c) responsibility. Verses 16-19 are: a) religious b) honest c) dislipin, d) hard work e) independent. (2) The process of planting character values in Surah Luqman Verses 12-19 can be summed up as follows: a) first Luqman formulates the educational purpose for which is loaded in Surah Luqman which is to seek to make man an integral human being and who is rich in good character values which are sourced from the Qur'an and hadist. b) the material formulated by Luqman on the material of faith, faith and morality. Whereas the method Luqman used was by the method of advice, example, encouragement, threat or prohibition. مستخلص البحث رؤية المشكلات التعليمية الحالية التي تعطي الأولوية للقيم المكتوبة على القيم الأخلاقية، على الرغم من أن القيم الأخلاقية هي من أهم الأمور لمستقبل الطلاب. لذلك ، من الضروري تعزيز تعليم الشخصية في العصر الحالي للاضطراب. تهدف هذه الدراسة إلى توفير المعرفة المتعلقة بقيمة تربية الشخصية استنادا إلى الآيات القرآنية سورة لقمان 12-19. يركز هذا البحث على (1) كيفية قيم الشخصية في القرآن الكريم سورة لقمان الآيات 12-19. (2) كيف تتم عملية غرس قيم الشخصية في الآيات القرآنية سورة لقمان 12-19. يستخدم هذا البحث منهجا نوعيا مع نوع من أبحاث دراسة النص. يتم جمع البيانات من خلال دراسة الوثائق المأخوذة من القرآن والسنة والكتب والمجلات. يصبح كتاب التفسير الكبير المرجع الرئيسي للمؤلف في فهم الآية. تم تحليل بيانات البيانات باستخدام الأساليب الاستقرائية والاستنتاجية والمقارنة ، إلى جانب أن المؤلفين استخدموا أيضا طرقا مواضيعية. أظهرت النتائج أن: (1) قيم تعليم الشخصية الواردة في سورة لقمان 12-19 تشمل الشخصية. أ) طابع الامتنان لله ، ب) طابع الإيمان بالله ، ج) طابع الطاعة وتقوى البنوة للوالدين ، د) طابع فعل الخير ه) طابع العبادة و) الطابع الاجتماعي. وأمّا في وزارة التربية الوطنية في عام 2013 ، هناك قيم لتعليم الشخصية يمكن اتخاذها وفقا للفقرات 12-15 من سورة لقمان ، وهي: أ) ديني ، ب) تواصلي ، ج) مسؤولية. الآيات 16-19 هي: أ) ديني ب) صادق ج) منزوع الشفاه، د) العمل الجاد ه) مستقل. (2) يمكن اختتام عملية غرس قيم الشخصية في الآيات 12-19 من سورة لقمان على النحو التالي: أ) صاغ لقمان أولا هدفا تعليميا واردا في سورة لقمان، وهو السعي إلى جعل البشر كشعب كامل وغني بقيم حسن الخلق المستمدة من القرآن والحديث. ب) المادة التي صاغها لقمان تدور حول مادة الإيمان والعقيدة والأخلاق. وفي الوقت نفسه ، فإن الطريقة التي يستخدمها لقمان هي طريقة المشورة ، على سبيل المثال ، المشورة ، التهديدات أو المحظورات