Manajemen pendidikan karakter di perguruan tinggi: Studi multikasus di Universitas Ibrahimy Situbondo dan Universitas Abdurrachman Saleh Situbondo

ABSTRAK Kemajuan suatu bangsa tidak ditentukan oleh melimpahnya sumber daya alam, tetapi ditentukan oleh karakter bangsanya. Saat ini bangsa kita banyak dikotori oleh perbuatan yang tidak berkarakter di semua kalangan termasuk para remaja dan mahasiswa. Praktek ketidakjujuran, perkelahian, bahkan demonstrasi yang tidak beraturan kerap kali terjadi di beberapa perguruan tinggi, tak terkecuali perguruan tinggi Islam. Oleh karena itu pendidikan karakter di perguruan tinggi sangat diperlukan melalui manajemen yang tepat dalam rangka mencetak lulusan yang mempu mengamalkan ilmu sesuai keahliannya dengan tetap menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan pancasila. Tujuan penelitian ini adalah: 1) menganalisis dan menemukan nilai-nilai karakter yang dikembangkan di Universitas Ibrahimy dan Universitas Abdurrachman Saleh; 2) menganalisis dan menemukan manajemen pendidikan karakter di Universitas Ibrahimy dan Universitas Abdurrachman Saleh; 3) menganalisis dan menemukan pendekatan pendidikan karakter di Universitas Ibrahimy dan Universitas Abdurrachman Saleh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, oberservasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan dua langkah yaitu teknik analisis data kasus tunggal dan teknik analisis data lintas kasus. Teknik uji keabsahan data menggunakan derajat kepercayaan (credibility), keteralihan (transferability), kebergantungan (dependability), dan kepastian (confirmability). Hasil penelitian ini adalah: 1) Nilai-nilai karakter yang dikembangkan di perguruan tinggi adalah nilai-nilai karakter yang hubungannya dengan Tuhan, dengan diri sendiri, dengan sesama, dengan lingkungan dan dengan kenbangsaan; 2) Proses manajemen pendidikan karakter di perguruan tinggi melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi; 3) Pendekatan pendidikan karakter: pendekatan kurikulum, pendekatan niat, pendekatan segitiga emas dan pendekatan sanad keilmuan. Di sisi lain ada pendekatan individual dan pendekeatan klasikal. Adapun novelty penelitian ini adalah Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila dan Agama (Pendikar Siaga). Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa, peneliti yang akan datang, perguruan tinggi tempat penelitian, perguruan tinggi tempat peneliti belajar, dan masyarakat, sekiranya penelitian ini bisa menjadi khazanah keilmuan dan referensi guna membangun keilmuan khususnya di bidang pendidikan karakter. ABSTRACT The progress of a nation is not determined by the abundance of its natural resources, but is determined by the character of the nation. Currently, our nation is carrupted by characterless acts in all circles, including teenagers and students. The practice of dishonesty, fights, and even irregular demonstrations often occurs in several universities, including Islamic universities. Therefore, character education in higher education is needed through proper management in order to produce graduates who are able to practice knowledge according to their expertise while still upholding religious values and Pancasila. The aims of this research are: 1) to analyze and find the character values developed at Ibrahimy University and Abdurrachman Saleh University; 2) analyze and find the management of character education at Ibrahimy University and Abdurrachman Saleh University; 3) analyze and find the approach to character education at Ibrahimy University and Abdurrachman Saleh University. This research uses a qualitative approach with the type of case study. Data collection techniques using interviews, observations and documentation. The data analysis technique used two steps, namely single case data analysis techniques and cross-case data analysis techniques. The data validity test technique uses the degree of trust (credibility), transferability (transferability), dependability (dependability), and certainty (confirmability). The results of this study are: 1) Character values developed in higher education are character values that have a relationship with God, with oneself, with others, with the environment and with nationality; 2) The process of character education management in higher education through planning, organizing, implementing and evaluating; 3) Character education approach: curriculum approach, intention approach, golden triangle approach and scientific chain approach. On the other hand, there is an individual approach and a classical approach. The novelty of this research is Pancasila and Religion-Based Character Education Management (Pendikar Siaga). This research is expected to provide benefits to students, future researchers, universities where research is carried out, universities where researchers study, and the community, if this research can become a scientific treasure and a reference to build knowledge, especially in the field of character education. مستخلص البحث لا يتم تحديد تقدم الأمة من خلال وفرة الموارد الطبيعية ، ولكن تحدده طبيعة الأمة. حاليًا ، أمتنا ملوثة بأفعال غير معهود في جميع الدوائر ، بما في ذلك المراهقون والطلاب. غالبًا ما تحدث ممارسة التضليل والقتال وحتى المظاهرات غير النظامية في العديد من الجامعات ، بما في ذلك الجامعات الإسلامية. لذلك ، هناك حاجة إلى تعليم الشخصية في التعليم العالي من خلال الإدارة المناسبة من أجل إنتاج خريجين قادرين على ممارسة المعرفة وفقًا لخبراتهم مع الاستمرار في التمسك بالقيم الدينية والفنجاسيلا. هدف هذا البحث هي: ١) لتحليل وإيجاد قيم تكوين الشخصية التي تم تطويرها في جامعة الإبراهيمي سيتوبوندو وجامعة عبد الرحمن صالح سيتوبوندو. ٢), لتحليل وإيجاد إدارة التربية الشخصية في جامعة الإبراهيمي سيتوبوندو وجامعة عبد الرحمن صالح سيتوبوندو ٣) لتحليل وإيجاد منهج التربية الشخصية في جامعة الإبراهيمي سيتوبوندو وعبدالرحمن صالح سيتوبوندو. استخدم هذا البحث المدخل الكيفى بنوع دراسة المقابلات والملاحظة والتوثيق. بين ماستخدم فى تحليل البيانات خطوتين ، وهما تقنيات تحليل بيانات الحالة الفردية وتقنيات تحليل البيانات المتقاطعة. وامافى اختبار صحة البيانات درجة الثقة (المصداقية) وقابلية النقل (قابلية النقل) والاعتمادية (الاعتمادية) وقابلية التحقق. أمانتائج هذاالبحث فهي: ١) قيم تكوين الشخصية التي تم تطويرها في هاتين الجامعتين فهي القيمالتى تتعلق بالله ، وبنفسه ، وبالآخرين ، وبالبيئة والجنسية , ٢) استمرت عملية إدارة تربية الشخصية في هاتين الجامعتين من خلال التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقييم ؛ ٣) واما مدخل تربية الشخص التى تم تطويرها في هاتين الجامعتين فهوالمدخل المنهجى ومدخل النية ، ومدخل المثلث الذهبي ومدخل السلسلة العلمية. ومن ناحية أخرى ، هناك مدخل الشخصي ومدخل الجمعي. واما الحداثة والاستنتاج النظرى من هذا البحث فهو إدارة التربية الشخصية القائمة على الدين و فنجاسيلا (فنديكارسياكا ). فمن المتوقع أن يكون هذا البحث نافعا للطلاب والباحثين اللاحقين والجامعة التي تم إجراء هذالبحث فيها والجامعة التي يدرس فيها الباحث وللمجتمع ، حيث يمكن ان يكون هذا البحث كنزًا علميًا ومرجعًا لبناء المعارف ، خاصة في مجال التربية الشخصي