Implementasi kompetensi supervisi kepala madrasah dalam mengembangkan profesionalitas guru di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Tambakberas Jombang

ABSTRAK Kompetensi supervisi akademik pada intinya adalah membina dan membimbing guru dalam meningkatkan mutu dari proses pembelajaran agar lebih baik. Oleh sebab itu, sasaran supervisi akademik adalah guru dalam proses pembelajaran, yang terdiri dari materi pokok dalam proses pembelajaran, penyusunan silabus dan RPP, pemilihan strategi, metode, penggunaan media dan teknologi informasi dalam pembelajaran, menilai proses dan hasil pembelajaran.Untuk menjalankan tugasnya sebagaimana seorang pembina dan pengawas dalam mengembangkan profesionalitas guru dan meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pembelajaran yang efektif, maka seorang kepala sekolah/ madrasah harus memiliki kemampuan dan pemahaman tentang supervisi. Penelitian ini berfokus pada; 1)Bagaimana perencanaan program supervisi kepala madrasah dalam mengembangkan profesionalitas guru di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Tambakberas Jombang?, 2) Bagaimana pelaksanaan supervisi kepala madrasah dalam mengembangkan profesionalitas guru di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Tambakberas Jombang?, 3) Bagaimana tindak lanjut dari hasil supervisi kepala madrasah dalam mengembangkan profesionalitas guru di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Tambakberas Jombang?. Dengan tujuan untuk mengetahui perencanaan program supervisi kepala madrasah, untuk mengetahui pelaksanaan supervisi kepala madrasah, dan untuk mengetahui tindak lanjut dari hasil supervisi kepala madrasah dalam mengembangkan profesionalitas guru di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Tambakberas Jombang. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan pendekatan teoritis dan empiris. Pengumpulan data peneliti menggunakan tehnik observasi, interview, dan dokumentasi. Temuan hasil peneliti dan menganalisis data yang diperoleh peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program perencanaan yang disusun oleh kepala MAN Tambakberas Jombang berasal dari pengamatan terhadap kebutuhan guru. Program perencanaan tersebut antara lain adalah 1) Pelaksanaan supervisi KBM guru di kelas setiap 1 tahun 2 kali (semester ganjil dan genap). 2) Pengembangan wawasan guru dalam masalah pembelajaran dan masalah pendidikan. 3)Optimalisasi kedisiplinan mengajar untuk guru. Adapun pelaksanaannya kepala MAN Tambakberas Jombang menggunakan teknik kelompok dan teknik individual. Tindak lanjut hasil supervisi kepala MAN Tambakberas Jombang adalah Pertama, Mereveiw hasil penilaian supervisi kemudian melakukan pembinaan ulang. Kedua, Pemantapan Instrumen. ABSTRACT Essentially competence of academic supervision is guiding and building teachers for developing qualities from learning processes in order to be better. Hence, the object of academic supervision is teachers who are in learning processes, that consist of main material in learning process, arranging syllabus and RPP, choosing strategy, method, using media and technology and information in learning, grading process and learning result. To do their assignments as like as the guide and superintendent for developing the professionalism of teachers and increasing the quality of learning through the effective learning, therefore a headmaster of madrasah has to have the competence and understanding about supervision. This research focuses on; 1)How is the planning of supervision program of the headmaster for developing the professionalism of teachers in Islamic Senior High School (MAN) Tambakberas Jombang?, 2)How is the implementation of supervision of headmaster of madrasah for developing the professionalism of teachers in Islamic Senior High School (MAN) Tambakberas Jombang?, 3)How is the act of the result of supervision of the headmaster of madrasah for developing the professionalism of teachers in Islamic Senior High School (MAN) Tambakberas Jombang?. By the aims to know the planning of supervision program of the headmaster of madrasah, to know the implementation of supervision program of the headmaster of madrasah, and to know the act of supervision program of the headmaster of madrasah. This research uses the qualitative type and theoretical and empirical approaches, then it also uses technique for collecting data, therefore the researcher uses technique of observation, interviewing, documentation, the finding results, and data analysis that are taken by the researcher and using the descriptive qualitative method. He result shows that the planning programs that are arranged by the headmaster of Islamic Senior High School Tambakberas Jombang from the observation about the teachers’ needs. The planning programs are; 1)the implementation of KBM supervision of teachers in the classes each a year twice (odd and even semester). 2)Developing of the teachers’ knowledge in the problem of learning and education. 3)Optimal zing of disciplinary of teaching for the teachers. And the implementation of the headmaster of Islamic Senior High School (MAN) Tambakberas that uses technique of grouping and individual technique. The next act of the result of the supervision of headmaster of Islamic Senior High School (MAN) Tambakberas Jombang is the first. To review the result of the supervision grading, then to do the re-guiding. Second, Stabilization of the Instrument