Estágio docente: sobre a formação de professores em modelagem matemática na educação matemática

A partir da interrogação: Quais as contribuições do estágio de docência para a formação de professores em Modelagem Matemática? Este relato busca apresentar reflexões sobre experiência vivida durante esse período e os aspectos que dela emergiram. Pudemos compreender que a visão teórica se articula com a prática, mostrando que estas coexistem em um mesmo ambiente, proporcionando reflexões a respeito das diferentes abordagens nas práticas envolvendo modelagem matemática. O papel do orientador em nossa experiência desvela-se extremamente significativo, tal como o rompimento de pré-conceitos a respeito da disciplina de Matemática. Além disso, sinaliza para diferentes posturas que nós, como professores, deveremos empreender em sala de aula. O relato aqui descrito ilumina a visão a respeito do estágio docente, propondo reflexões e mudanças na postura profissional dos professores em formação inicial ou continuada, bem como proporciona discussões sobre a formação continuada de professores em Modelagem