Este proyecto de innovación docente, continuación del proyecto Innova 117 (2020-21), da visibilidad al medio del cómic y a su estudio en el contexto universitario a través de actividades didácticas y formativas dirigidas al estudiantado y al profesorado de las facultades de Filología y Educación. Incluye un club de lectura de cómic de contenido ético enmarcado en los principios de la Agenda 2030, una serie de talleres críticos impartidos por investigadores y estudiantes y varios talleres instrumentales de edición de audio, traducción y didáctica. El proyecto tiene como objetivos principales fomentar el aprendizaje creativo, colaborativo, horizontal y entre pares
Desde el reconocimiento de que la pandemia ha modificado las condiciones pedagógicas de la escolarid...
Este documente pretende visibilizar una propuesta de trabajo práctico realizado por las/los estudian...
Los juegos son actividades lúdicas, recreativas y placenteras que se practican a cualquier edad. Los...
El cómic funciona como hilo conductor temático del proyecto, empleando las nuevas tecnologías y la t...
UniDiS, es un proyecto de “Innova-Docencia” cuyo objetivo es el fomento de una universidad inclusiva...
El presente proyecto busca satisfacer la creciente voluntad de participación del alumnado en los pro...
Este proyecto de alfabetización bilingüe por Aprendizaje-Servicio, financiado por la Unidad de Diver...
Memoria ID-128. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020.[E...
Memoria ID-124. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020.[E...
La Unidad Pedagógica perteneciente a la Secretaría de Asuntos Académicos de la Facultad de Ciencias ...
La actual situación de pandemia que vivimos está provocando que las clases universitarias se estén ...
El siguiente artículo propone una revisión reflexiva sobre un seminario que invita a realizar ajuste...
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El presente proyecto reúne a docentes e investigadoras de dos grupos de investigación UCM consolidad...
El presente trabajo pretende compartir la narrativa de algunas prácticas de observación en el marco ...
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