Add to ORKGL'articolo presenta le risultanze di un'indagine sulle convinzioni professionali dei docenti di scuola secondaria evidenziando il ruolo implicito che esse svolgono nell'insegnamento
Quali caratteri connotano il docente professionista oggi? Quali azioni e dispositivi possono support...
A partire dai risultati della ricerca sociale e da materiali empirici provenienti dalle Scuole di Sp...
Con il presente contributo s’intende fornire risposte, anche se in modo sintetico, ad alcune domande...
Il volume propone un'interpretazione del tema dell'insegnamento secondo una prospettiva teorica emer...
Lo studio delle concezioni implicite degli insegnanti sui temi dell’educazione e dell’apprendimento ...
Il capitolo presenta le coordinate teoriche di una teoria emergente dall'analisi delle pratiche educ...
Il sistema di formazione e reclutamento dei docenti è stato interessato negli ultimi anni da notevol...
L'articolo esamina la funzione divulgativa che svolge (e che deve svolgere) il manuale scolastico ut...
Con la Legge 107/2015 (detta \u201cBuona Scuola\u201d e il relativo \u201cPiano Nazionale Scuola Dig...
Il presente articolo introduce un progetto di ricerca sul concetto implicito di musica posseduto dai...
La ricerca esamina le rappresentazioni dell’intelligenza e le credenze implicite sull’apprendimento ...
L’Unità didattica è una parola chiave della progettazione educativa, come tale è un concetto di ap...
Le concezioni implicite degli insegnanti sul tema dell’apprendimento possono influire sulla percezio...
Le concezioni implicite degli insegnanti sul tema dell’apprendimento (Antonietti et al. 2005; Albane...
Introduzione della sezione tematica "Insegnanti e Didattica", coordinata in qualità di Chair dall'au...
Quali caratteri connotano il docente professionista oggi? Quali azioni e dispositivi possono support...
A partire dai risultati della ricerca sociale e da materiali empirici provenienti dalle Scuole di Sp...
Con il presente contributo s’intende fornire risposte, anche se in modo sintetico, ad alcune domande...
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