Mediating role of stereotype threat and self-efficacy on the relationship between gender and STEM persistence

Niniejsza praca jest uzupełnieniem luki w dotychczasowych badaniach dotyczących mechanizmu, który mógłby tłumaczyć efekt małego zainteresowania kobiet kontynuowaniem nauki i kariery w domenie STEM. Przeprowadzono badanie dotyczące mediacyjnej roli zagrożenia stereotypem i poczucia własnej skuteczności na relację między płcią a wytrwałością w dziedzinie STEM. W badaniu wzięły udział 162 osoby studiujące kierunki STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), w tym 86 kobiet i 76 mężczyzn. Użyto czterech kwestionariuszy: Stereotype Threat in Science Scale-Gender (STSS-G) Deemer, Lin, Graham i Soto (2014), Skali Uogólnionej Własnej Skuteczności (GSES) Schwarzera, Jerusalema i Juczyńskiego, 12-Item Grit Scale Duckworth, Petersona, Matthews i Kelly’ego (2007) oraz Skali do pomiaru wytrwałości w przyszłości w STEM, stworzonej przez autorkę pracy. Wyniki analizy pokazały, że kobiety na kierunkach wykazują niższą wytrwałość w STEM w porównaniu z mężczyznami. Dowiedziono, że kobiety na kierunkach STEM wykazują wyższe poczucie zagrożenia stereotypem oraz niższe poczucie własnej skuteczności, a także, że osoby z wysokim poczuciem skuteczności są bardziej wytrwałe w STEM. Końcowa część pracy obejmuje dyskusję przedstawionych wyników oraz wnioski. Przedstawiono również ograniczenia niniejszego badania, a także wskazano kierunki dalszych badań.This paper includes a study on the mediating role of stereotype threat and self-efficacy on the relationship between gender and persistence in STEM. 162 STEM students were surveyed: 86 women and 76 men. Four questionnaires were used: Stereotype Threat in Science Scale-Gender (STSS-G) Deemer et.al. (2014), the Generalized Self-Efficacy Scale (GSES) Juczyński, 12-Item Grit Scale Duckworth et.al. (2007) and the Scale for Measuring Future Persistence in STEM, created by the author of the study. Women showed lower persistence in STEM compared to men. It has been proven that women in STEM show a higher sense of stereotype threat and a lower sense of self-efficacy. People with high self-efficacy are more persistent in STEM. The final part includes a discussion of the presented results and conclusions. The limitations of this study were also presented, as well as the directions for future research