Self-esteem and life plans of the pupils of Youth Education Centres

Przedmiot poniższej pracy stanowi zależność pomiędzy samooceną wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych oraz kreowaniem przez nich planów życiowych. Założeniem tejże pracy było ukazanie wagi samooceny w stosunku do tworzenia planów na przyszłość przez wychowanków, przy założeniu kluczowej roli motywacji w procesie kreowania tychże planów. Badania zostały przeprowadzone na grupie 30 osób – wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Krakowie, poprzez zastosowanie metody pomiaru diagnostycznego z wykorzystaniem techniki kwestionariusza ankiety SLCS-R Romina W. Tafarodi i Williama B. Swann, w polskiej adaptacji Malwiny Szpitalak i Romualda Polczyka oraz Kwestionariusz MOZ – Motywacji do Zmiany Siebie autorstwa Huberta Kupca. Wyniki badań wskazują, że ponad 30 % badanych prezentuje niską samoocenę. Widoczna jest również zależności pomiędzy poziomem samooceny, a potrzebą zmiany siebie, poczuciem samoskuteczności oraz subiektywnego poczucia prawdopodobieństwa zmiany siebie wśród wychowanków.The subject of this study is the relation between self-esteem of the pupils of Youth Education Centres and creating their life plans. The purpose of this study was to show the importance of self-assessment in relation to the future plans by pupils, assuming the important role of motivation in the process of creating these plans.The research was conducted on group of 30 people – pupils of the Youth Education Centre in Kraków. The method of diagnostic survey with the use of the questionnaire technique SLCS-R by Romin W. Tafarodi and William B. Swann, in the Polish adaptation of Malwina Szpitalak and Romuald Polczyk was used, as well as the Self Motivation to Change Questionnaire by Hubert Kupiec. Research results show that more than 30% of the respondents present low self-esteem. There is also an apparent relationship between the level of self-esteem and the need to change oneself, the sense of self-efficacy, and the subjective sense of the probability of changing oneself among pupils