Selected correlates of relational aggression. Anxiety, negative interpretation bias and empathy.

Motywem niniejszego badania było połączenie dwóch nurtów badań nad agresją relacyjnąproaktywną i reaktywną (PR, RR): uwzględniającego związki z komponentami empatii (poznawczym - PP, afektywnym - TE) oraz skupionego na powiązaniach z lękiem i zniekształceniami poznawczymi, z włączeniem negatywnej tendencyjności interpretacyjnej (NTI). W tym celu przeprowadzono dwie analizy regresji (uzupełnione modelami interakcyjnymi), z powyższymi zmiennymi jako predyktorami dla wymienionych postaci agresji. W badaniu wzięli udział studenci w wieku od 19 do 29 lat. Wypełniali oni zestaw kwestionariuszy: tłumaczenie Peer Conflict Scale, Skalę Lęku: Cechy, Skalę Wrażliwości Empatycznej (miary PP, TE), oraz Kwestionariusz Tendencyjności Interpretacyjnej. Uzyskane wyniki sugerują, iż proaktywną i reaktywną postać agresji relacyjnej opisują odmienne związki. Istotnymi predyktorami pierwszej z nich były: płeć (wyższe wyniki mężczyzn), lęk (+), troska empatyczna (-) oraz interakcja TE x płeć (buforujący wpływ TE na agresję w przypadku kobiet, nasilający ją - w grupie mężczyzn). Dla modeli RR istotne zmienne stanowiły: PP (-), NTI (+) oraz interakcja NTI x lęk (lęk ujemnym predyktorem przy wysokim poziomie NTI, dodatnim - przy niskim natężeniu NTI). Prezentowana praca wskazuje, iż uwzględnienie dwuwymiarowej kategoryzacji agresji umożliwia lepsze zrozumienie specyfiki tych zachowań. Warto poszerzyć opisane analizy, włączając do nich również bezpośrednie formy agresji. Ograniczenia niniejszego badania: problem równoliczności grup (mężczyźni = 32, kobiety = 93), nieujęcie interakcji z PP.The aim of the study was to combine two lines of research on relational aggression: investigating links between its function (proactive - PR, reactive - RR) and empathy (cognitive - PT, affective - EC), the other - examining contributions of anxiety and cognitive biases (Negative Interpretation Bias; NIB) to relational aggression. Separate regression analyses (outcome variables - types of aggression) were conducted. College students participated in current study. The Peer Conflict Scale, the Trait Anxiety Scale, the SWE (EC, PT subscales), and the Interpretation Bias Questionnaire were administered to participants. Significant predictors in PR models: gender (males - higher scores), trait anxiety (+), EC (-), EC x gender (females: buffering effect, the opposite for males). RR models: PT (-), NIB (+), NIB x anxiety (high NIB scores: anxiety - negative predictor, low NIB scores: anxiety - positive predictor). Future research should be extended by taking overt forms of aggression into consideration. Limitation of the study: inequality in number of male and female participants