Identifikasi Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung pada Bentuk Aljabar yang Memuat Pecahan

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa SMP dalam menyelesaikan soal operasi hitung pada bentuk aljabar yang memuat pecahan. Subjek terdiri dari 48 siswa SMP kelas VIII yang sudah mempelajari operasi hitung aljabar dan pecahan bentuk aljabar. Instrumen terdiri dari tes operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian serta soal cerita pada bentuk aljabar yang memuat pecahan. Hasil penelitian menunjukkan kesalahan terbanyak yang dilakukan oleh subjek pada operasi penjumlahan adalah tidak menyamakan penyebut dan salah menghitung, pada operasi pengurangan adalah mengurangkan sesama penyebut dan mengalikan pembilang dengan variabel pada penyebut, pada operasi perkalian adalah mengalikan variabel yang sama dan kesalahan penempatan variabel, pada operasi pembagian kesalahan yang muncul adalahmenempatkan variabel dan kesalahan konsep menghitung atau perkalian silang. Pada soal cerita, subjek dapat memahami soal namun terdapat kesalahan pada saat menghitung perkalian dua suku. Hasil ini menunjukkan kesalahan umumnya terjadi karena subjek kurang paham operasi hitung pada pecahan