La progettazione didattica nella sperimentazione UNIMORE BLECS

Il contributo presenta la sperimentazione BLECS (BLEnded CourseS) che l'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia ha condotto nell'a.a 2014-2015. In particolare l'autore illustra il ruolo svolto dalla progettazione didattica all'interno di tale sperimentazione. --- Gli atti raccolgono i contributi degli esperti appartenenti ai tre ambiti rappresentati dalle associazioni promotrici del convegno: SIe-L (Società Italiana di e-Learning), SIREM (Società Italiana di Ricerca sull'Educazione Mediale), Moodlemoot IT. I temi dei diversi contributi, nazionali e internazionali, si riferiscono alle seguenti aree: e-learning, media education, moodle