Riflessioni sulla didattica relativa all\u2019insegnamento dell\u2019igiene ospedaliera nei corsi di laurea delle professioni sanitarie.

OBIETTIVI: Il Gruppo Italiano di Studio di Igiene Ospedaliera della Societ\ue0 Italiana di Igiene, Medicina Preventiva e Sanit\ue0 Pubblica ha promosso e condotto in diverse sedi universitarie italiane un\u2019indagine sul grado di conoscenza degli studenti che frequentano i corsi di laurea in Medicina e Infermieristica in merito alla prevenzione delle infezioni correlate alle pratiche assistenziali. Sulla base dei risultati \ue8 stato realizzato un focus group (FG) che ha rappresentato la premessa allo sviluppo di un questionario volto ad indagare le percezioni dei docenti di Igiene rispetto a tale tematica. METODI: \uc8 stato realizzato un FG con docenti di Igiene dei corsi di laurea in Medicina e Chirurgia e Infermieristica con l\u2019obiettivo di individuare le competenze core che l\u2019insegnamento dell\u2019igiene ospedaliera deve sviluppare nei diversi corsi di laurea. Sulla base di quanto emerso \ue8 stato predisposto un questionario online strutturato in 6 sezioni relative ad alcuni aspetti dell\u2019insegnamento: la rilevanza, l\u2019integrazione con le altre discipline e con i tirocini, gli obiettivi, i metodi, la collocazione temporale, il monte ore. RISULTATI : \uc8 stato effettuato un pre-test dello strumento di indagine per verificarne l\u2019efficacia e la fruibilit\ue0 via web.\uc8 stato inviato il link di accesso al questionario ai docenti delle sedi di Milano, Roma \u201cLa Sapienza\u201d, Catania, Verona, Parma, Sassari e Palermo. Dai risultati preliminari emerge che il tema dell\u2019Igiene Ospedaliera nella pianificazione didattica \ue8 tenuto in maggior considerazione nei corsi di infermieristica rispetto a quelli di medicina con conseguente minore consapevolezza della rilevanza del tema da parte di questi ultimi studenti. I docenti che hanno risposto sono concordi sia nell\u2019individuazione degli obiettivi dell\u2019insegnamento sia sull\u2019utilizzo di modalit\ue0 didattiche alternative rispetto alla lezione frontale. Tali metodologie di insegnamento non sono per\uf2 ritenute sempre fattibili in relazione alla disponibilit\ue0 di tempo e strutture. L\u2019indagine ha ricevuto in generale una valutazione positiva. CONCLUSIONI: I contenuti dell\u2019Igiene ospedaliera sono ritenuti fondamentali sia per medici che per gli infermieri, pur con qualche differenziazione. I metodi di insegnamento dovrebbero essere diversificati al fine di aumentare la consapevolezza dell\u2019impatto delle tematiche dell\u2019igiene ospedaliera nell\u2019attivit\ue0 pratica. Sono state raccolte osservazioni che permetteranno di precisare alcuni quesiti e predisporre la versione definitiva del questionario che verr\ue0 inviato a tutti i docenti su territorio nazionale al fine di costruire un quadro sufficientemente completo della problematica e formulare proposte di miglioramento da condividere