Der rezeptionsgrammatische Ansatz am Beispiel der Nominalphrase. Vorschlag einer didaktischen Progression bei der Wahl wirtschaftsbezogener Textsorten für italienische DaF-Lernende

In diesem Beitrag wird auf Theorien Bezug genommen, welche die Relevanz der Grammatik und insbesondere gewisser grammatischer Phänomene für das Leseverstehen betonen und für den DaF-Unterricht eine durchdachte, auf empirischen Ergebnissen von Textsortenanalysen basierende Textauswahl verlangen. In der vorliegenden empirischen Untersuchung wird das verstehensrelevante Phänomen der Nominalphrase in einem Korpus aus vier verschiedenen Textsorten des Wirtschaftsbereichs analysiert. Daran anschließend wird eine textsortenbezogene didaktische Progression vorgeschlagen, wobei die Wahl rezeptiver Textsorten für italienische Wirtschaftsstudierende unter Berücksichtigung der zunehmenden grammatischen Komplexität der Nominalphrase erfolgt