Estrategia de superación dirigida a los jefes de grado de la educación secundaria básica

La presente investigación se sustenta teórica y metodológicamente en la superación como proceso que forma parte de la superación permanente de los docentes y directivos para responder a las transformaciones y exigencias del Modelo de Escuela Secundaria Básica. Tiene como objetivo proponer una estrategia de superación dirigida a la preparación teórico-metodológica de los jefes de grado para ejercer su función docente metodológica, lo cual constituye un referente importante para su actividad pedagógica. Se utilizan métodos de los niveles teórico, empírico y matemático estadístico para constatar la magnitud del problema; la aplicación de diferentes métodos del nivel empírico, como el análisis de documentos, la observación y la encuesta, posibilitó determinar el estado actual de la superación de los jefes de grado, y sobre esta base, proyectar la estrategia de superación. Esta se distingue por ofrecer un proceder metodológico para la preparación teóricometodológica del jefe de grado dirigida a ejercer su función docente metodológica. La factibilidad de la solución se comprobó a través de la realización de un preexperimento pedagógico en cinco escuelas del municipio capitalino Habana del Este. Los resultados corroboran la contribución de la estrategia de superación, lo cual se reconoce por los especialistas consultados y se constata en su implementación práctica