El proceso de formación de la cultura científica desde la asignatura de física en el preuniversitario

La enseñanza preuniversitaria está encaminada a lograr la formación integral de los estudiantes desde una cultura general, la cultura científica, como una de sus expresiones, ocupa un lugar prioritario en este sentido, a partir del impetuoso desarrollo de la ciencia y la tecnología. El problema científico de la investigación se expresa en las insuficiencias que se revelan en la formación de la cultura científica de los estudiantes del preuniversitario desde las potencialidades de las ciencias básicas, lo cual limita su actuación en los diversos entornos sociales. Como objeto se precisa el proceso formativo escolar desde la asignatura de Física en el preuniversitario. Se propone la elaboración de una estrategia pedagógica para la formación de la cultura científica desde la asignatura de Física, sustentada en un modelo pedagógico con carácter integrador de dicho proceso en el preuniversitario; delimitándose como campo de acción la dinámica de la formación de la cultura científica. Los aportes contribuyen al perfeccionamiento de la labor docente dirigida a la formación de la cultura científica de los estudiantes, a partir del acceso a una ciencia más contextualizada y significativa en la contemporaneidad. Los resultados obtenidos en la valoración evidencian la factibilidad y pertinencia de los aportes