La formación permanente de docentes para el tratamiento didáctico a proyectos de aprendizaje en el programa nacional de formación de educadores con el uso de la informática

La investigación realizada permitió la profundización en la formación permanente de los profesores asesores del Programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE) para dar respuesta al problema científico de ¿Cómo perfeccionar el tratamiento didáctico a proyectos de aprendizaje en el Programa Nacional de Formación de Educadores, para favorecer la fijación de los contenidos aprendidos en los básicos curriculares?, precisándose la formación permanente de los profesores asesores del Programa Nacional de Formación de Educadores como objeto de investigación. La elaboración de una estrategia pedagógica de formación permanente de los profesores asesores del PNFE, para el tratamiento didáctico a proyectos de aprendizaje con el uso de la informática, aplicada en la Aldea Universitaria ¨Rafael Escándela¨ del Eje Capital del Zulia, de la Fundación Misión Sucre del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, favoreció la preparación de éstos para realizar el tratamiento didáctico a Proyectos de aprendizaje, resignificando las funciones didácticas a cumplir por el profesor asesor en su trabajo docente, para potenciar la fijación de los contenidos por los estudiantes durante la elaboración de estos proyectos, mediante el uso de la informática como instrumento, la cual fue entendida como una mediación didáctica contextualizada. Su novedad científica se concreta en la realización de una propuesta teóricopedagógica de carácter sistémico en una doble intencionalidad que redimensiona las funciones didácticas en la orientación de los proyectos de aprendizaje con la mediación didáctica e informática contextualizada, favoreciendo la formación permanente del docente y preparación de los estudiantes