Las relaciones aldea universitaria-comunidad en condiciones de la universalización de la educación superior venezolana

Como resultado de la investigación se presenta una propuesta para el perfeccionamiento de la formación permanente de los docentes de las aldeas universitarias donde se propicia la vinculación con la comunidad, contextualizado en el PNF en Administración. La contribución a la teoría se expresa en la determinación de las direcciones metodológicas de sistematización, contextualización y cooperación que surgen de las relaciones que se dan entre la misión fundamental de la universidad y los procesos sustantivos de la educación superior universitaria en la que el proyecto sociocomunitario articula la relación cultura universitaria-cultura comunitaria. El aporte práctico es la estrategia metodológica para la formación permanente de los docentes del PNF en Administración. La novedad científica se revela en reconocer el proyecto sociocomunitario como figura pedagógica en el proceso formativo del docente y del estudiante, al convertirse en eje articulador del vínculo cultura universitaria-cultura comunitaria, en el contexto de la universalización de la educación superior. La significación práctica radica en el impacto social que se concreta en una mejor preparación metodológica de los docentes del PNF en Administración para la dirección de los proyectos sociocomunitarios y el perfeccionamiento de la relación aldea universitaria – comunidad, en el contexto de la educación superior venezolana