Una alternativa didáctica para la sistematización del conocimiento matemático en la educación de jóvenes y adultos de básica en Colombia

La sistematización del conocimiento matemático en la educación de jóvenes y adultos de básica en Colombia por su importancia y actualidad, constituye una necesidad de estudio, dado las bases que esta área aporta a los requerimientos que enfrenta el mundo contemporáneo en lo general, en lo particular y en la sociedad colombiana. En Colombia y en particular en la institución educativa Distrital “Restrepo Millán”, de la jornada nocturna, desde donde se desarrolla la investigación, aunque se propone un proceso que permite desarrollar el gusto por el conocimiento matemático, la apropiación de conceptos y la generalización utilizando mapas conceptuales que posibilitan la relación en y entre conceptos, no evidencia avances significativos, por lo que surge la pregunta ¿cómo mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje de la matemática en la educación de los jóvenes y adultos de básica en Colombia? La alternativa didáctica propuesta potencia la sistematización de los conocimientos de los diferentes sub campos del pensamiento matemático, en la educación básica secundaria de jóvenes y adultos, desde los fundamentos de la didáctica de la matemática, se asumen como referentes principales las posiciones de los resultados de investigación de autores cubanos y colombianos. Para el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemático-estadístico. La valoración de sus resultados y su implementación en la práctica corroboran la viabilidad de la misma