Estrategia pedagógica para la preparación de los profesores en la orientación de la construcción de textos escritos desde una perspectiva axiológica en la carrera de estudios socioculturales

La investigación que se realiza emerge ante la necesidad de propiciar la orientación adecuada de la construcción de textos escritos desde una perspectiva axiológica en la carrera de Estudios Socioculturales. El objeto de la investigación es la orientación de la construcción de textos escritos desde una perspectiva axiológica. Su objetivo es proponer una estrategia pedagógica que contribuya a la preparación de los profesores en la orientación de la construcción de textos escritos desde una perspectiva axiológica en la carrera de Estudios Socioculturales perteneciente a la Universidad Agraria de La Habana. La construcción del marco teórico - referencial condujo a la determinación de las definiciones que se asumen y de la variable fundamental. El estudio diagnóstico realizado, mediante la triangulación de fuentes, evidenció las limitaciones e insuficiencias en la preparación de los profesores y apuntó hacia la búsqueda de una vía de solución científica que es, en esencia, una estrategia pedagógica. La contribución a la teoría está dada en la modelación de la preparación de los profesores, así como en las definiciones que se elaboran y en el establecimiento de las relaciones entre conceptos. La valoración teórica y práctica de la estrategia pedagógica propuesta puso de manifiesto su viabilidad, operatividad y potencialidad