Estrategia de superación para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los profesores principales de matemática de los institutos politécnicos de Ciudad de La Habana

Las exigencias de la época actual y las del proceso educativo, requieren de educadores que demuestren un desempeño profesional pedagógico respecto a su quehacer, de manera que pueda materializarse con eficiencia su encargo social. El profesor de Matemática juega un papel importante en la formación de la nueva generación, pues la enseñanza de la Matemática debe permitir que el estudiante aprecie la necesidad de su empleo en bien de la sociedad y pueda dar solución a los problemas de la vida. Como parte de los cambios producidos en la Educación Técnica y Profesional, a partir del curso 2004-2005 comenzó a impartirse en el primer año de los Institutos Politécnicos, el programa de Matemática de preuniversitario y en el 2009 se realizan algunos cambios para contribuir a la profesionalización de los estudiantes según sus especialidades. En este sentido, la autora realizó indagaciones empíricas y teóricas que permitieron determinar las insuficiencias existentes en el desempeño profesional pedagógico de los profesores principales de Matemática en los Institutos Politécnicos de Ciudad de La Habana, y propuso una estrategia de superación para el mejoramiento de este personal docente, con una concepción profesionalizada, personalizada, flexible, sistémica y evaluable. Su aplicación en la práctica y la consulta a expertos han permitido reconocer la viabilidad de la misma, considerando las actuales exigencias de la Educación Técnica y Profesional