Modelo teórico-metodológico de capacitación ambiental para directivos en la integración Universidad de Ciencias pedagógicas-Educación técnica y profesional

La educación ambiental demanda el esfuerzo de todos para lograr el desarrollo sostenible y la preservación de la vida en el planeta. Los decisores están llamados a realizar transformaciones ante las complejidades ambientales. Tras la definición del problema científico ¿Cómo contribuir a la capacitación ambiental para directivos en la integración Universidad de Ciencias Pedagógicas-Educación Técnica y Profesional?, se trazó el objetivo de: Diseñar un modelo teóricometodológico de capacitación ambiental para directivos en la integración Universidad de Ciencias Pedagógicas-Educación Técnica y Profesional, como contribución a la educación ambiental para el desarrollo sostenible. Se aplicó un sistema de métodos de nivel teórico, nivel empírico y estadísticos. Se ofrece una sistematización sobre el concepto de capacitación ambiental para directivos en la integración UCP-ETP, respaldada de fundamentos teóricos-metodológicos. El modelo consta de fines y objetivos, regularidades, características de la capacitación ambiental, un sistema de capacitación ambiental para su implementación y formas de evaluación. El modelo fue aplicado, durante cinco cursos escolares, a los directivos de la UCP y a una muestra de 32% de directivos de escuelas de ETP y 81 % de inspectores de la estructura de dirección de la provincia de La Habana. Se valoraron como positivos sus resultados mediante consultas a usuarios, análisis de las estrategias institucionales antes y después de la aplicación, mediante una prueba de dos muestras de Kolmogorov-Smirnov y a través de un test de satisfacción de los profesores que participaron en la capacitación