Utilización de la analogía en la resolución de problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la programación

La analogía es un mecanismo utilizado por los estudiantes para resolver los problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la programación, en la formación inicial como profesores de Informática. Sin embargo, presentan dificultades en utilizar este mecanismo. Entre las causas, se revela que no logran realizar las acciones y operaciones concretas para aplicar, de forma independiente, los conocimientos adquiridos, en la determinación de lo que informa el problema presentado que lo hacen acudir a otros problemas resueltos y seleccionar partes de esas soluciones para conformar la del problema propuesto. Esta investigación se propone construir un procedimiento para utilizar la analogía en la resolución de problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la programación, en la formación inicial de profesores de Informática, el cual constituye el resultado práctico principal que se aporta. El proceso de investigación se caracterizó por la reflexión y evaluación permanente con la ayuda de los grupos de estudio y grupos focales. Tal forma de investigar hizo, de la sistematización, una estrategia metodológica ideal para narrar las experiencias vividas por la autora desde el curso escolar 2010-2011, hasta el primer semestre del 2015-2016, en la obtención de prototipos de problemas redactados en términos de programación; relaciones de analogía entre problemas y la precisión de los rasgos que caracterizan a la estructura del enunciado de un problema, en programación. Se recurre a la triangulación, como técnica de la investigación para el análisis de resultados obtenidos de la aplicación de diferentes métodos teóricos y empíricos