Concepción pedagógica para el proceso de formación contable en los estudiantes de la Licenciatura Contabilidad y Finanzas: estrategia para su implementación en la Universidad de Pinar del Río

La formación contable de los estudiantes de la carrera Contabilidad y Finanzas,desde los componentes curriculares y extracurriculares,es una necesidad del proceso de formación,para dar respuesta a las demandas de la práctica contable que solicita la universidad y las entidades. Dicho proceso de formación se ha caracterizado por las carencias de una sistematización de los componentes didácticos en las disciplinas del perfil de la profesión, que influyen en el adecuado desarrollo del componente curricular por la desarticulación del proceso extensionista (extracurricular), con el proceso de formación de estos profesionales. Por las insuficiencias detectadas se proponeunaconcepción sustentada en la articulación entre el modelo del profesional,el proceso de formación contable y el modo de actuación, los componentes didácticos del proceso de formación contable y las etapas con presencia de tareas que se realizan desde lo curricular y extracurricular,permitirán fortalecer el proceso de formacióny dar respuesta a las demandas de tareas contables, a desarrollar por los estudiantes de la carrera, en la universidad y las entidades en diferentes momentos del ciclo de formación y del curso escolar. La validación teórica de la concepción y de la estrategia se realiza mediante el criterio de expertos y la validación práctica de la estrategia, mediante un pre-experimento, ambas demuestran su efectividad