Concepción teórico-metodológica para la orientación del proceso de construcción de textos científicos escritos

Las exigencias actuales en la formación del Licenciado en educación en la especialidad Química Industrial demandan de una orientación del proceso de construcción de textos científicos escritos. En consecuencia se elabora y valida una concepción teórico-metodológica que se estructura desde las relaciones sistémicas entre los principios e ideas rectoras, con los componentes, teórico y metodológico, lo que posibilita el perfeccionamiento del proceso. La implementación se realizó en cuatro etapas: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. El diagnóstico realizado posibilitó corroborar insuficiencias en la orientación del proceso de construcción de textos científicos escritos