La formación científico-investigativa de carreras pedagógicas

La tesis que se presenta aborda la temática referida a la formación profesional pedagógica desde una perspectiva científico-investigativa. Se fundamenta, desde el punto de vista teórico, una concepción pedagógica de formación científico-investigativa del estudiante de carreras pedagógicas, en la que se revela la integración epistemológica de lo científico y lo investigativo, tomando como centro a la investigación educativa concebida como valor profesional de impacto socioeducativo, destacando en esta comprensión el sentido ético-axiológico, estratégico y praxiológico de esta integración, dinamizada por el aprendizaje científico-investigativo y vertebrada por el enfoque formativo: problematización-perspectiva creativa-proyección, elementos que permiten la elaboración del método de formación investigativo-educativo: proyección científico-educativa y considera la formación de la cultura científico-investigativa como finalidad de dicho proceso, argumentando las particularidades esenciales que lo connotan