El reto de los dispositivos móviles en las aulas universitarias: una respuesta actual al trabajo autónomo y a la evaluación virtual

Methodological project that aims to turn up mobile devices into an educational resource. It was implemented in a group of 421 students from the Faculties of Law and Social Sciences of Universiti Rovira i Virgili of Tarragona for two years. In this group, the use of mobile phones was used in classrooms. We readapted the traditional competencies and methodology to apply them to mobiles. The project was based on the practical experience with commercial apps, the analysis of the obtained results and the design, development and implementation of a new app. For its implementation, a Social Project Grant was created, aimed at gender equality for groups of students (women) vulnerable due to their religion or ethnicity. The results obtained were: greater motivation, participation, dynamism, reinvention of the methodology and the possibility of technological education. In conclusion, there was a response to the challenge of mobile devices in university classrooms.Este trabajo ha obtenido un Accésit del Premio Estudios Financieros 2020 en la modalidad de Educación y Nuevas Tecnologías. Proyecto metodológico que pretende convertir los dispositivos móviles en un recurso educativo. Se ha implantado durante dos años en un colectivo de 421 estudiantes de las facultades de Ciencias Jurídicas y Letras de la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona entre los que el uso de los teléfonos móviles en las aulas ha sido constante. Para ello se han replanteado las competencias y la metodología con la finalidad de adaptarlas a los móviles. El proyecto se ha basado en la experiencia aplicada de las apps comerciales, en el análisis de los resultados obtenidos y en el diseño, desarrollo e implementación de una nueva app. Para su implementación se ha creado una beca-proyecto de carácter social, destinada a la igualdad de género para colectivos de estudiantes (mujeres) vulnerables por razón de su religión o etnia. Los resultados obtenidos han sido mayor motivación, participación, dinamismo, reinvención de la metodología y posibilitar la educación tecnológica. En conclusión, se ha dado una respuesta al reto de los dispositivos móviles en las aulas universitarias.