Attentissima\u2026mente: un progetto per educare alla metacognizione

La presente ricerca ha l\u2019obiettivo di verificare l\u2019utilit\ue0 di un programma metacognitivo applicato in classe dagli stessi insegnanti. Se, gi\ue0 da parecchi anni si \ue8 dimostrata la relazione tra processi cognitivi e metacognitivi ed il beneficio che traggono i bambini da training che si concentrano sulle loro conoscenze e controllo strategico, altrettanta attenzione non \ue8 stata rivolta al contributo che possono dare gli insegnanti proprio nella quotidiana realt\ue0 della classe. Abbiamo pertanto coinvolto alcune insegnanti su un lavoro di formazione metacognitivo, in modo da fornire loro un approccio \u201cnuovo\u201d alla didattica, che potesse essere costante per l\u2019intero anno scolastico. I risultati sono stati incoraggianti: i bambini che hanno ricevuto il training, mostrano prestazioni cognitive migliori rispetto al gruppo di controllo, che ha seguito una normale programmazione didattica