La lúdica interactiva como estrategia pedagógica para estimular la dimensión comunicativa en niños de transición

La expresión oral es fundamental en la competencia comunicativa, con esta perspectiva este trabajo asume la importancia de gestionarla desde los primeros momentos de ingreso a la escolaridad. Por lo tanto, se propuso como objetivo general fortalecer la expresión oral en los niños de transición de la institución Educativa Pablo Emilio Riveros sede el Dorado, municipio de Acacias a través de la aplicación interactiva lúdicopedagógica “#Soy visual”. Se siguió en la investigación un enfoque cualitativo descriptivo apoyado en el modelo Investigación Acción Pedagógica, con la participación de 20 estudiantes, 12 de ellos niños y 8 niñas en edades entre 5 y 6 años. Los instrumentos de recolección de información fueron cuestionarios de prueba diagnóstica y final y observación participante. Los resultados muestran avance significativo en la expresión oral, puntualmente en las dimensiones vocabulario, fluidez, dicción, claridad y coherencia. Igualmente, se ha concluido en función de los resultados, la pertinencia y validez de la estrategia pedagógica implementada con la mediación de la aplicación #Soy visual, circunstancia que, además, corrobora el valor de las herramientas tecnológicas como mediadoras del aprendizaje, aspecto en el que sobresale la motivación que las TIC promueven en los estudiantes.Resumen...........................................................................................................................11 Introducción .....................................................................................................................13 1. Planteamiento y Formulación del Problema ..........................................................15 1.1 Planteamiento del Problema ..................................................................................15 1.2 Formulación del Problema.....................................................................................16 1.3 Antecedentes del Problema....................................................................................17 1.4 Referentes ..............................................................................................................17 1.4.1 Referentes Internacionales..............................................................................18 1.4.2 Referentes Nacionales.....................................................................................18 1.5 Justificación ...........................................................................................................19 1.6 Objetivo General................................................................................................21 1.6.1 Objetivos específicos......................................................................................21 1.6.2 Supuestos Teóricos.........................................................................................21 1.7 Constructos ............................................................................................................22 1.8 Alcances y Limitaciones........................................................................................23 2. Marco de Referencia ....................................................................................................24 2.1 Marco Contextual ..................................................................................................24 2.2 Marco Normativo...................................................................................................26 2.3 Marco Teórico........................................................................................................31 2.4 Marco Conceptual..................................................................................................35 3. Metodología .................................................................................................................42 3.1 Modelo de Investigación........................................................................................43 3.2 Participantes...........................................................................................................45 3.3 Categorías de Investigación ...................................................................................46 3.4 Técnicas e Instrumentos.........................................................................................47 3.5 Ruta de Investigación.............................................................................................50 4. Intervención Pedagógica..............................................................................................54 4.1 Fase diagnóstica.....................................................................................................54 4.1.1 Resultados de la Entrevista .................................................................................56 4.1.2 Otros Aspectos Identificados Durante la Entrevista que Forman Parte de la Interpretación....................................................................................................................64 4.2 Fase de Diseño de la Unidad didáctica ..................................................................66 4.3 Fase de Aplicación de la Unidad Didáctica ...........................................................76 4.4 Fase de Evaluación ................................................................................................89 4.4.1 Prueba final.........................................................................................................89 4.4.2 Resultados de la Prueba Final.............................................................................90 5. Análisis de los Datos....................................................................................................93 5.1 Análisis comparativo resultados pruebas inicial y final ........................................93 5.1.1 Dimensión Vocabulario ..............................................................................94 5.1.2 Dimensión Fluidez......................................................................................96 5.1.3 Dimensión Dicción .....................................................................................97 5.1.4 Dimensión claridad .....................................................................................98 5.1.5 Dimensión Coherencia................................................................................99 Conclusiones..................................................................................................................101 Recomendaciones ..........................................................................................................106 Impacto ..........................................................................................................................107 Prospectiva.....................................................................................................................108 Referencias Bibliográficas.............................................................................................109 Anexos...........................................................................................................................113MaestríaMagister en Recursos Digitales Aplicados a la Educació