Implementación de los recursos educativos digitales que contribuyan a fortalecer el proceso lector en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Tecnológica Agropecuaria Matías Trespalacios

La importancia de la investigación investigación radica en la necesidad de generar un recursos educativos digitales utilizando componente tecnológico que permita fortalecer la escritura y la lectura así como también la comprensión lectora en los estudiantes de educación básica secundaria pertenecientes al sexto grado de la I.E.T. Agropecuaria Matías Trespalacios, para mejorar de su desempeño académico y desarrollar sus competencias comunicativas. De tal forma lograr la transversalización de los procesos de la lectura y escritura, así como también de la formación institucional de la Institución en estudio, logrando de manera progresiva tener un acceso de forma fácil al conocimiento disciplinar de cada una de las áreas. El objetivo del estudio es fortalecer la competencia lectora en los estudiantes del grado sexto de la I.E.T. Agropecuaria Matías Trespalacios, mediante la implementación recursos educativos digitales. Con un enfoque cualitativo, utilizando como instrumentos la encuesta y entrevista. Los resultados arrojados permitieron dimensionar el alcance del eje transversal por la conexión de contenidos disciplinares que de manera armónica se interrelacionan para poder generar una momento disciplinar, que suministre una visión general y la facilidad a los estudiantes de integrar sus conocimientos por medio de los recursos educativos digitales utilizando una página Web. Se concluye la imperiosa necesidad de integrar las TIC en los planes de áreas para descubrir nuevos escenarios y darle un valor a la práctica pedagógica.Introducción 12 Capítulo 1. Planteamiento y formulación del Problema 16 Planteamiento 16 Formulación 20 Antecedentes del problema 21 Objetivo general 26 Objetivos específicos 27 Supuestos y constructos 28 Alcances y limitaciones 33 Capítulo 2. Marco de Referencia 35 Marco Contextual 35 Marco Normativo 39 Marco Teórico 45 Marco Conceptual 59 Capítulo 3. Metodología 66 Tipo de Investigación 66 Modelo de Investigación 67 Población y Muestra 69 Categorías de Estudio 70 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 71 Valoración de Instrumentos por Expertos: Objetividad, Validez y Confiabilidad 72 Ruta de Investigación 73 Técnicas de Análisis de la Información 75 Capítulo 4. Intervención Pedagógica o Innovación TIC, Institucional u Otra 78 Capítulo 5. Análisis, Conclusiones y Recomendaciones 106 Referencias Bibliográficas 111 ANEXOS 116MaestríaMagister en Recursos Digitales Aplicados a la Educació