Implementación de un recurso educativo digital para fortalecer los hábitos lectores en estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento de Acacias - Meta

La presente investigación tuvo por objeto la implementación de un recurso educativo digital para fortalecer los hábitos lectores de los estudiantes de cuarto grado de la IE Luis Carlos Galán Sarmiento a partir de la caracterización de la población y un diagnóstico que permitió identificar los factores que incidían en la falta de interés de los estudiantes por la lectura. La metodología utilizada es de enfoque cualitativo basado en el modelo de Investigación Acción Pedagógica-IAP, configurada en siete fases en consonancia con los objetivos de investigación, y la disposición de recursos digitales. Los instrumentos usados fueron cuestionario, encuesta, observación, rúbrica, bitácora y análisis documental; se trabajó la secuencia de actividades mediante una guía didáctica como estrategia para el fortalecimiento del hábito lector y se concreta con el recurso tecnológico HABILEC blog. Los resultados obtenidos indicaron que el que el uso de textos no verbales presentados mediante recursos educativos permitió a los educandos crear representaciones, formas, paisajes, personas y objetos reales o imaginarios a partir de sus propias experiencias, a la vez que su práctica continúa fortalece el gusto por leer, crear y expresar. Los cuentos lograron reunir a la familia en torno a historias motivante generando lazos afectivos hacia la lectura.Resumen 4 Abstract 6 Capítulo 1. Planteamiento y formulación del problema 16 Formulación 18 Antecedentes del problema 19 Justificación 22 Objetivos 25 Objetivo General 25 Objetivos Específicos 25 Supuestos y Constructos 25 Supuestos 25 Constructos 26 Alcances y Limitaciones 27 Capítulo 2. Marco de referencia 29 Marco Contextual 30 Contexto Geográfico 30 Contexto Institucional 33 Marco Normativo 38 Normatividad Internacional 39 Normatividad Nacional 41 normatividad Institucional 43 Marco Teórico 44 Hábito Lector 48 Capacidad Lectora. 50 Frecuencia Lectora. 51 Motivación Lectora. 51 Estrategia didáctica 53 Recursos Educativos Digitales 55 Blog como Recurso Educativo Digital. 58 Marco conceptual 60 Hábito lector 60 Estrategia didáctica 61 Recursos Educativos Digitales 62 Mapa Conceptual 63 Capítulo 3. Metodología 64 Enfoque de Investigación 64 Modelo de Investigación 65 Población y Muestra 65 Categorías del Estudio e Indicadores 66 Instrumentos 70 Validación del Instrumento 74 Ruta de Investigación 75 Capítulo 4. Intervención Pedagógica basada en un Diseño de Innovación TIC 79 Organizador gráfico 80 Presentación e Interpretación de Resultados, Prueba Diagnóstica. 81 Capítulo 5. Análisis, Conclusiones y Recomendaciones 122 Conclusiones 127 Recomendaciones 129 Impacto del Proyecto en los Diferentes Ámbitos 130 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 133MaestríaMagister en Recursos Digitales Aplicados a la Educació