ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KEBOMAS TERHADAP MATA PELAJARAN LINTAS MINAT BAHASA JEPANG TAHUN AJARAN 2021/2022

AbstractThe background of this study was the students’ acquisition of Japanese subject as the cross-interest subjectsdetermined by the school curriculum. Based on the interview result withJapanese teachers at SMAN 1 Kebomas, thisschool implemented that kind of policy. It was strengthened by the results of observation in pre-research, whichidentified the lack of students’ enthusiasm in participating learning process. It was proven by the students’activeness indiscussing and completing several questions was still lacking.This research aimed to describe the students learning interestsand to find out the factors that influence thestudentslearning interests of 10th graders of SMAN 1 Kebomas on cross-interest Japanese subjectsin the academic year2021/2022. The setting of this research was SMAN 1 Kebomas.According to Sudijono (2015), the standard score of 64% is classified as good because it is between 61% -80%.This study found that there were both internal factors and external factors influenced the learning interest of 10thgraders in cross-interest Japanese subjects at SMAN 1 Kebomas. The internal factors were thestudents’emotionstowards Japanese subjects, the students’ attention to the teacher explanations, and the students’willingness to understand Japanese material. Meanwhile, the external factors that influence students’ interest inlearning Japanese were parental support and learning materials.Keywords: Learning interest, Cross-interest, Japanese language, Factors that influence要旨この研究は、学生が自分で選んだものに基づくのではなく、学校によって決定された興味のある科目に基づいていない、興味のある日本語の科目を提供することによって動機付けられている。上記の情報は、SMA Negeri 1 Kebomas の日本語教師へのインタビューを通じて実施された事前調査中に基づいて取得された。これは、クラス X での学習の実施で実施された事前調査中の観察によっても強化されており、学生の関与は最大化されていない。これは、学習への参加に対する学生の熱意の欠如から見ることが出来る。一部の学生日本語の授業にあまり熱心ではないという情報が得られた。さらに、練習問題について話し合ったり取り組んだりする学生の積極性もまだ不足している。この研究の目的は２つある。１つめは、2021/2022 学年度における、SMA Negeri 1 Kebomas の一年生の学生のクロスインタレスト日本語科目に関する学習インタレストを説明することだ。２つめは、2021/2022 年にかけて、SMA Negeri1 Kebomas の一年生の学生の学習関心に影響を与える要因を説明する。この研究を行う場所は SMA Negeri 1Kebomas にある。Sudijono (2015) によって設定された基準に基づいて、64%のスコアは 61%-80%であるため、良好として分類された。SMA Negeri 1 Kebomas でのクロスインタレスト日本語科目におけるクラス X の学生の学習関心に影響を与える要因には、内部要因と外部要因が含まれる。生徒の日本語学習への興味に影響を与える内的要因は、1) 生徒の日本語に対する喜びの気持ち、2) 教師の説明に対する生徒の注意、3) 日本の資料を理解する生徒の意欲です。一方、日本語学習への生徒の興味に影響を与える外的要因には、1) 保護者のサポート、2) 教材が福間れる。キーワード: 学習興味、相互興味、日本語、影響する要