PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK A DI TK DHARMA WANITA NGRASEH KECAMATAN DANDER KABUPATEN BOJONEGORO

Penelitian pada anak kelompok A di TK Dharma Wanita Ngraseh Kecamatan Dander Kabupaten Bojonegoro ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif mengenal konsep bilangan 1-10. Dari 15 anak 3 anak sudah mampu mengenal konsep bilangan dari 1-10 dengan baik, 8 anak mampu mengenal konsep dari 1-6, dan 4 anak lagi belum bisa sama sekali. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk membuktikan apakah ada pengaruh media puzzle terhadap kemampuan kognitif mengenal konsep bilangan.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis pre eksperimen dan desain penelitian menggunakan one group pretest-posttest. Subyek penelitian berjumlah 15 anak. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik non parametrik uji jenjang bertanda Wilcoxon (Wilcoxon match pairs test) dengan rumus t hitung < t table, dimana jika t hitung < t tabel maka hasil penelitian signifikan adanya pengaruh antara dua variabel.Berdasarkan hasil analisis data tentang kemampuan kognitif mengenal konsep bilangan pada saat observasi awal (pretest) dan setelah diberikan perlakuan (post test) menggunakan kegiatan pembelajaran menggunakan media puzzle diperoleh nilai rata-rata hasil pretest 2,27 dan hasil posttest 3,27. Hasil perhitungan dengan uji jenjang diperoleh t hitung = 0 lebih kecil dari t tabel = 25 dan hasil pengambilan keputusannya yaitu: Ha diterima karena t hitung < t tabel (0 < 25). Simpulan penelitian menunjukkan bahwa media puzzle berpengaruh terhadap kemampuan kognitif mengenal konsep bilangan anak kelompok A di TK Dharma Wanita Ngraseh. Hal ini terbukti bahwa media puzzle dapat membantu anak dalam melatih kemampuan kognitif mengenal konsep bilangan dalam hal menyebutkan urutan bilangan dengan benar 1-10, membilang jumlah gambar 1-10, dan mengurutkan gambar atau benda secara urut 1-10.Kata kunci: media puzzel, kemampuan kognitif mengenal konsep bilanganAbstractThe background of the research which is conducted at A group children of Dharma Wanita Ngraseh kindergarten Dander Bojonegoro is the low of children’s cognitive skill to recognize number concept of 1-10. Of the 15 children 3 children are be able to recognize of good number concept of 1-10, 8 children are be able to recognize of good number concept of 1-6, and 4 more children can not at all.The research aims to prove that there is an effect of puzzle for the cognitive skill in understanding the numeric concept. This research used quantitative research by using pre experiment and one group pretest-posttest design. The subjects of the research are 15 children. The data collecting method used are observation and documentation. The data analysistechnic used is non parametric statistic, Wilcoxon match pairs test with the formula t count < t table, if t count < t table the result of this research is significant between two variables.Based on the data analysis about children’s cognitive skill in recognizing the number concept in the primary observation (pretest) and after given treatment (posttest) by using puzzle in the learning activities, the average of pretest score is 7, 79 and the average score of posttest is 10. The result by using sign test gets t count = 0 which is smaller than t table. T table is 25. The conclusion is: Ha is accepted because t count < t table (0 < 25). The conclusion of research shows that puzzle affect the A group children’s cognitive skill in recognizing the number concept at Dharma Wanita Ngraseh kindergarten, it is proven that the puzzle can help the children in training their cognitive skill in recognizing the number concept by mention a order of numbers correctly 1-10, a counting the number of pictures 1-10, and arranging the pictures of things in order 1-10.Keywords: puzzle, cognitive skill in recognizing the number concep