MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK DALAM MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU HURUF BERGAMBAR KELOMPOK A DI TK MAWAR JL. KUTISARI SELATAN V/69 KEC. TENGGILIS MEJOYO SURABAYA

Anak kelompok A di Tk Mawar Jl. Kutisari Selatan V/69 Kec. Tenggilis Mejoyo Surabaya sebagian besardalam mengenal kosa kata masih kurang, dikarenakan anak masih belum mampu mengutarakan bahasa dalammembaca dengan lancar, menghubungkan huruf depan dengan kata dan menyebutkan yang huruf awalnya sama.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan bahasa dalam membaca dengan mediakartu huruf bergambar bagi kelompok A di TK Mawar Jl. Kutisari Sealatan V/69 Kec. Tenggilis Mejoyo Surabaya.danuntuk mengetahui adanya aktifitas guru dan anak dalam proses belajar mengajar bahasa anak dalam membaca denganmedia kartu huruf bergambar bagi kelompok A di Tk Mawar Jl. Kutisari Selatan V/69 Kec. Tenggilis MejoyoSurabaya.Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan Subyek penelitiananak kelompok A TK Mawar Jl. Kutisari Selatan V/69 Kec. Tenggilis Mejoyo Surabaya. Keterlaksaan PTKdilaksanakan dalam 2 siklus melalui proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan kartu huruf bergambar.Data penelitian dikumpulkan melalui lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari analisis didapatkanbahwa kemampuan bahasa anak dalam membaca dengan media kartu huruf bergambar. Siklus I dengan perolehanpersentase 53,3 % menjadi 90 % siklus ke II merujuk pada angka persentase tersebut, maka disimpulkan dengan melaluiberbagai perbaikan tindakan siklus I dan II diperoleh bukti nyata bahwa penguasaan anak dalam membaca kelompok Adi Tk Mawar Jl. Kutisari Selatan V/69 Kec. Tenggilis Mejoyo Surabaya.Dari kesimpulan dalam PTK ini bahwa media kartu huruf bergambar dapat meningkatkan kemampuan bahasaanak dalam membaca pada kelompok A di Tk Mawar Jl. Kutisari Selatan V/69 Kec. Tenggilis Mejoyo Surabaya.Kata kunci : Media kartu huruf bergambar, meningkatkan kemampuan bahasaABTRACTMost of children of group A in TK Mawar Jl. Kutisari Selatan V/69 Tenggilis Mejoyo Surabaya do notrecognize vocabularies well becuse they have not been able to express the language in reading fluently, match the initialletter with the word and mention the words hve the same initial letter.This research aimed to know the increase of language skill in reading through illustrated alphabet card in groupA TK Mawar Jl. Kutisari Selatan V/69 Tenggilis Mejoyo Surabaya and to know teacher's and student's activities inlearning process of language skill in reading through illustrated alphabet card in group A TK Mawar Jl. Kutisari SelatanV/69 Tenggilis Mejoyo Surabaya.This research used Classroom Action Research as the participants are the children of group A TK Mawar Jl.Kutisari Selatan V/69 Tenggilis Mejoyo Surabaya. This research is carried out in 2 cycles through the learning processby using illustrated alphabet card.The data of research is collected by doing an observation of learning process. From the analysis, the children'slanguage skill in reading through illustrated card is reached. Cycle I gets the percentage 53,3% and increase to be 90%in the cycle II. Based on those percentages, it can be concluded that by the improvement of cycle I and II, there is anincrease of students ability in reading in group A TK Mawar Jl. Kutisari Selatan V/69 Tenggilis Mejoyo Surabaya.From the conclusion in this research, it is known that the illustrated alphabet card can increase the children'slanguage skill in reading in group A TK Mawar Jl. Kutisari Selatan V/69 Tenggilis Mejoyo Surabaya.Key words: the illustrated alphabet card media, language skil