PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MATA PELAJARAN IPA PERUBAHAN KENAMPAKAN MUKA BUMI DAN BENDA LANGIT BAGI SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 15 SURABAYA

Media video pembelajaran ialah salah satu alat untuk menyalurkan pesan yang dapat menampilkan gambar bergerak yang dirancang khusus untuk pembelajaran berdasarkan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Media video mempunyai kelebihan menghadirkan benda-benda yang sulit dijangkau untuk dipelajari. Seperti proses gerhana matahari, dan sifat-sifat alam. Berdasarkan hasil penelitian di SD Muhammadiyah 15 Surabaya pada mata pelajaran IPA, materi perubahan kenampakan muka bumi dan benda langit, guru menggunakan metode klasikal dalam menyampaikan materi pembelajaran, buku paket dan LKS digunakan sebagai pendamping sekaligus sumber belajar selain guru. Kegiatan tersebut membuat siswa kurang bersemangat dalam mempelajari materi pembelajaran sehingga guru membutuhkan waktu lebih lama untuk menjelaskan materi. Tujuan pengembangan media video pembelajaran ialah menghasilkan produk berupa media video pembelajaran yang diharapkan dapat membantu guru dan siswa dalam menyampaikan dan memahami materi pembelajaran dengan mudah dan obyektif. Model pengembangan dalam penelitian ini ialah model Research and Development (R&D). Subjek ujicoba dalam pengembangan ialah ahli materi, ahli media, dan siswa kelas IV C. Pengumpulan data dilakukan melalui angket 2 ahli materi, 2 ahli media, ujicoba perorangan, ujicoba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Analisis data yang digunakan untuk mengolah data angket ialah prosentase. Pengumpulan data melalui pre test dan post test dilakukan bagi siswa kelas IV C. analisis data yang digunakan untuk mengolah data pre test dan post test ialah rumus uji T untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata antara sebelum dan sesudah menggunakan media. Jenis data yang diperoleh ialah data kualitatif dan data kuantitatif. Analisis data yang digunakan untuk mengolah hasil angket ahli materi ialah 4,375 (baik sekali), ahli media ialah 4,386 (baik sekali), ujicoba perorangan ialah 4,29 (baik sekali), uji kelompok kecil 4,26 (baik sekali), uji kelompok besar ialah 4,15 (baik sekali). Analisis data yang digunakan untuk mengolah hasil tes diperoleh hasil t hitung (9,62) > t tabel (2,00) sehingga ada perbedaan nilai antara sebelum dan sesudah menggunakan media video pembelajaran. Kata Kunci : pengembangan, media video pembelajaran, IPA     Abstract Media instructional video is one of the tools to deliver messages that can display moving images designed specifically for learning based on the syllabus and lesson plan. Video media has the advantage of presenting the objects that are difficult to reach to be studied. Like the process of solar eclipse, and the properties of nature. Based on the results of 15 studies in Surabaya Muhammadiyah elementary school on teaching science, material changes in the appearance of the earth and the heavenly bodies, the teacher uses the classical method of delivering learning materials, textbooks and worksheets used as well as companion learning resources other than the teacher. The activity makes students less enthusiastic in learning teaching materials that teachers need more time to explain the material. The purpose of development is to produce instructional video media such as video media learning products that are expected to help teachers and students in delivering learning and understanding the material easily and objectively. The model in this research is the development of models of Research and Development (R&D). Test subject is an expert in the development of materials , media specialists, and students in grade IV C. Data collected through questionnaires 2 expert material, 2 media expert, individual testing, small group testing and testing of large groups. Analysis of the data used to process the data questionnaire is a percentage. Data collection through pre-test and post-test conducted for students of classes IV C. analysis of the data used to process the data pre-test and post-test T test is the formula to determine the average value of the difference between before and after using the media . The type of data obtained is qualitative data and quantitative data. Analysis of the data used to process the results of questionnaires matter experts is 4.375 (excellent), media experts is 4.386 (excellent), individual trials was 4.29 (excellent), a small group test of 4.26 (excellent), the test group large is 4.15 (excellent). Analysis of the data used to process the test results obtained by the results of the t (9.62) > t table (2.00) so that there is a difference between the values ​​before and after using the video medium of learning. Keywords : development, instructional video media, scienc