Pemanfaatan Media Komputer Pembelajaran Pokok Bahasan Hama Dan Penyakit Pada Organ Tumbuhan Mata Pelajaran Ipa Biologi Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung

PEMANFAATAN MEDIA KOMPUTER PEMBELAJARAN POKOK BAHASAN HAMA DAN PENYAKIT PADA ORGAN TUMBUHAN MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KARANGREJO TULUNGAGUNG Oleh: Awali Prasetya Hanif ABSTRAK Pelajaran IPA Biologi kelas VIII SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung memiliki permasalahan proses belajar mengajar yang masih menerapkan metode konvensional ceramah dan penugasan atau latihan-latihan. Padahal kompetensi yang diharapkan siswa dapat mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Praktikum IPA jarang sekali, siswa lebih banyak mendengarkan dan menunggu sajian guru daripada mencari dan menemukan sendiri, siswa kurang aktif dan malu untuk bertanya pada saat proses pembelajaran.Adanya media komputer pembelajaran dari Dinas Pendidikan Pusat Jakarta yang belum termanfaatkan oleh guru, merupakan solusi atas permasalahan pembelajaran yang terjadi. Hal ini didasarkan bahwa pada hakekatnya belajar IPA memiliki dimensi proses, dimensi hasil (produk), dan dimensi pengembangan sikap ilmiah. Media komputer pembelajaran ini mengarahkan siswa bisa menemukan masalah sendiri dan kemudian mampu memecahkan masalah yang ditemukan tersebut secara ilmiah, sedangkan guru hanya bertindak sebagai fasilitator dan motivator.Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen. Terdapat kelompok perlakuan dan kelompok kontrol. Dalam pemilihan sampel penelitian ini digunakan teknik “simple random sampling atau sampel acak sederhana”, yaitu kelas VIII F dan VIII G. Dimana kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII G sebagai kelas kontrol. Menggunakan desain penelitian Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. Obyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung mata pelajaran IPA Biologi pokok bahasan hama dan penyakit pada organ tumbuhan. Teknik analisa data menggunakan uji t terhadap perbedaan hasil belajar, baik sebelum maupun setelah diberi perlakuan. dan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes.Berdasarkan hasil analisis dan penyajian data menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen (VIII F) setelah diberi perlakuan dengan memanfaatkan media komputer pembelajaran berbeda secara signifikan terhadap hasil belajar. Hasil uji t antara kelas eksperimen (VIII F) dengan kelas kontrol (VIII G) dengan taraf signifikan 5% didapat thitung sebesar 5,650 : 1,846 sedangkan nilai ttabel 2,021, sehingga pemanfaatan media komputer pembelajaran kelas eksperimen (VIII F) berpengaruh terhadap hasil belajar setelah perlakuan. Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa pembelajaran dengan memanfaatkan media komputer pembelajaran sangat baik untuk mendukung kegiatan pembelajaran IPA Biologi dengan pokok bahasan hama dan penyakit pada organ tumbuhan.Kunci : Pemanfaatan, Media Komputer Pembelajaran, IPA Biologi&nbsp