Prevención de la depresión infantil mediante el fomento del optimismo.

A pilot study to evaluate a cognitive-behavioural program as indicated for the prevention of childhood depression was carried out. Taking part in this program, 25 pupils were randomly assigned to experimental group and waiting list group suffering depressive symptoms. With a mean age of 11,12 years, of both gender, and from a medium-high and high socioeconomic level. The building program of optimism was developed in twelve sessions of two hours. Its main components were updated explanatory style and problem solving skills. Within the experimental group, a statistically significant reduction in depressive symptoms has been produced, with an effect size of medium-low scale in line with the findings of conducted prevention reviews. The implications of these findings from the positive psychology perspective are discussed.Se llevó a cabo un estudio piloto para valorar un programa cognitivo-conductual como prevención indicada de la depresión infantil. Participaron 25 escolares, de 5° y 6° de Educación Primaria, de edad media 11,12 años, de ambos géneros, de nivel socioeconómico medio-alto y alto, con sintomatología depresiva, que se asignaron aleatoriamente a los grupos experimental y lista de espera. El programa de fomento del optimismo se desarrolló en doce sesiones de dos horas. Sus componentes principales fueron modificación del estilo explicativo y resolución de problemas interpersonales. En el grupo experimental se redujo significativamente la sintomatología depresiva, obteniéndose un tamaño del efecto medio-bajo en consonancia con los resultados de la investigación en este campo. Se discute las implicaciones de estos hallazgos desde la perspectiva de la psicología positiva