PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU SIKAP ILMIAH SISWA SMK NEGERI NGRAHO

Penelitian ini betujuan mencari tahu bagaimana pengaruh dari pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap hasil belajar yang ditinjau dari sikap ilmiah. Tujuan dari penelitian tersebut didasarkan pada permasalahan yang terjadi yaitu sikap ilmiah siswa yang cenderung rendah yang berakibat pada hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen semu yang dilaksanakan pada siswa kelas X SMK Negeri Ngraho dengan rancangan factorial 2x2. Penghimpunan data didapatkan melalui teknik angket dan tes soal pilihan ganda. Hasil dari penelitian menunjukan nilai Fhitung (A) = 11,26  > Ftabel = 4,01. Berdasarkan hal tersebut disimpulkan Pendekatan RME berpengaruh terhadap hasil proses belajar matematika dari siswa. Selain hal tersebut, Sikap ilmiah siswa juga berpengaruh terhadap hasil  proses belajar matematika yang ditunjukan dengan nilai Fhitung (B) = 73,1  > Ftabel = 4,01. Adanya pengaruh pendekatan RME dan sikap ilmiah terhadap hasil  proses belajar matematika siswa tidak dibarengi dengan adanya interkasi antara dua pengaruh tersebut yang ditunjukan dengan nilai Fhitung (AB) = 0,077  < Ftabel = 4,01. Hal tersebut dikarenakan beberapa faktor serta variabel yang muncul selama proses penelitian yang kurang bisa dikontrol secara langsung oleh peneliti