PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS FISIKA SISWA DI MADRASAH ALIYAH LABORATORIUM KOTA JAMBI

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Script terhadap keterampilan berpikir kritis fisika siswa di Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian quasi eksperimen dan desain penelitian the posttest-only design with Nonequivalent grup. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA Sekolah Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi. Sedangkan objeknya adalah proses pelaksanaan pembelajaran dengan model Cooperative Script terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran fisika. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X IPA Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah siswa 50 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sample sehingga diperoleh kelas X IPA 1 kelas eksperimen dengan jumlah 25 orang siswa dan kelas X IPA 2 kelas kontrol dengan jumlah 25 orang siswa. Instrumen pada penelitian ini adalah tas dan angket. Hasil analisis uji hipotesis menggunakan uji test “t” diperoleh thitung sebesar 2,920 dan ttabel pada signifikan 5% sebesar 2,01, maka thitung > ttabel. Dengan demikian ada perbedaan hasil analisis tes antara kemampuan berpikir kritis fisika siswa yang menggunakan model pembelajaran Cooperative Script lebih baik dari keterampilan berpikir kritis siswa dengan metode konvesional. Nilai Effect Size yaitu dipeoleh nilai d sebesar 0,80. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Cooperative Script dapat mempengaruhi keterampilan berpikir kritis fisika siswa di Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi sebanyak 79% dengan kategori tinggi