PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS ETNOMATEMATIKA BUDAYA MBOJO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR PADA MATERI BANGUN RUANG TAHUN AJARAN 2022/2023

Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Modul berbasis etnomatematika budaya Mbojo untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di Sekolah Dasar pada materi bangun ruang yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall yaitu (1) Potensi dan masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5) Revisi desain, (6) Uji coba awal, (7) Revisi produk, (8) Uji coba lapangan, (9) Revisi produk akhir. Untuk tahap uji coba terbatas dilaksanakan di kelas V di SDN Inpres O’o dan tahap uji lapangan dilaksanakan di kelas V SDN Kala. Hasil penelitian menunjukan bahwa produk pengembangan modul berbasis etnomatematika budaya Mbojo ini mendapat nilai rata-rata hasil validasi materi dan modul 91% (sangat valid). Untuk angket kepraktisan mendapat nilai rata-rata hasil respon siswa uji terbatas mendapat nilai rata-rata 79,98 % (Praktis) dan angket respon siswa uji lapangan mendapat nilai rata-rata 94,16 % (sangat praktis). Pada tahap uji coba lapangan hasil belajar mendapat nilai rata-rata 0,76% (Sangat efektif). Dapat disimpulkan bahwa pengembangan modul berbasis etnomatematika budaya Mbojo untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di Sekolah Dasar pada materi bangun ruang layak digunakan dalam pembelajaran Sekolah Dasar pada materi bangun ruang