Analisis Model Pembelajaran NHT Dalam Meningkatakan Kemampuan Berpikir Kritis

This study aimed to analyze the NHT learning model for improving students' critical thinking skills. Numbered Head Together (NHT) is a numbered head learning model whose members and groups are heterogeneous; then, the teacher randomly calls the number from the student so that each student has his obligation and checks the student's understanding of the learning material. This research was qualitative research with literary study research. The research was carried out by collecting data using books and various journals related to the required research variables. The search results obtained nine articles from journals and one from the repository. Based on the analysis results, it turns out that the Numbered Heads Together (NHT) learning model can improve students' thinking skills, starting from an average of 51.6% with the lowest percentage value being 6% and the highest reaching 133%. In addition to improving students' critical thinking, the Numbered Head together model might also make students more active in discussing each other to solve problems and understand the material. Keywords: Numbered Heads Together (NHT), Critical Thinking SkillAbstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran NHT dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Numberred Head Togather (NHT) adalah model pembelajaran kepala bernomor yang anggotanya dan berkelompok secara heterogen, kemudian secara acak guru memanggil nomor dari siswa sehingga setiap siswa mempunyai kewajiban sendiri-sendiri dan mengecek pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat studi kepustakaan (library research), penelitian dilakukan dengan cara mengumpulkan data dengan menggunakan buku, serta berbagai jurnal yang berkaitan dengan variabel penelitian yang dibutuhkan. Dari hasil penelusuran diperoleh 9 artikel dari jurnal dan 1 dari repository. Berdasarkan hasil analisis ternyata model pembelajaran Numbered Heads Togather (NHT) mampu meningkatkan kemampuan berpikir siswa mulai dari yang dari rata-rata yang 51,6% dengan nilai presentase terendah adalah 6 % dan tertinggi mencapai 133 %. Selain meningkatkan berpikir kritis siswa model Numbered Head together juga dapat membuat siswa menjadi lebih aktif saling berdiskusi untuk memcahkan permasalahan dan memahami materi. Kata Kunci: Numbered Heads Togather (NHT), Kemampuan berpikir kriti