PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING PADA MATERI EKONOMI KREATIF DI SMP DHARMA PATRA PANGKALAN SUSU

Tujuan penelitian ini untuk untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa saat menerapkan model pembelajaran blended learning dengan menggunakan aplikasi google classroom pada materi ekonomi kreatif mata pelajaran IPS kelas IX di SMP Dharma Patra. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Dharma Patra Pangkalan Susu. Sampel yang digunakan untuk penelitian ini adalah siswa kelas IX 1 sebanyak 32 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas IX 2 sebanyak 30 orang sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang diterapkan yaitu: 1) pengujian prasyarat dengan uji normalistas dan uji homogenitas; dan 2) Uji hipotesis mengunakan uji beda Independent Sample t-Test dan Dependend Sample t-Test (Paired Sample t-Test). Berdasarkan data hasil penelitian menunjukan bahwa Hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran blended learning dengan menggunakan google classroom dalam pembelajaran ekonomi kreatif mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 60,25 menjadi 82,88 dan masuk dalam kategori hasil belajar siswa baik. Ada perbedaan antara hasil belajar antara kelas yang menerapkan model pembelajaran blended learning dengan menggunakan google classroom dalam pembelajaran ekonomi kreatif lebih tinggi daripada kelas yang menerapkan model pemebelajaran konvensional.The purpose of this study was to determine the improvement of student learning outcomes when applying the blended learning model using the google classroom application on the creative economy material for social studies subjects for class IX at Dharma Patra Junior High School. This research is quantitative descriptive. The population in this study were all students of class IX SMP Dharma Patra Pangkalan Susu. The sample used for this study were 32 students of class IX 1 as the experimental class and class IX 2 as many as 30 people as the control class. The data analysis techniques applied are: 1) prerequisite testing with normality test and homogeneity test; and 2) Hypothesis testing using different independent sample t-Test and Dependend Sample t-Test (Paired Sample t-Test). Based on the research data, it shows that student learning outcomes by applying the blended learning model with google classroom in creative economy learning have increased with an average value of 60.25 to 82.88 and are included in the category of good student learning outcomes. There is a difference between learning outcomes between classes that apply the blended learning model and the use of google classroom in creative economics learning which is higher than the class that applies the conventional learning model