El adecuado manejo de los medios virtuales y la eficiencia de aprendizaje en el personal del Colegio de Abogados de Lima

La tesis tiene como objetivo establecer en qué medida, un adecuado manejo de los medios virtuales influye en la eficiencia de aprendizaje en el personal del Colegio de Abogados de Lima. En ese contexto, la incorporación de las tecnologías de la información en los procesos de enseñanza en el Colegio de Abogados de Lima, como un nuevo componente del modelo pedagógico, exige el desarrollo de umbrales particulares de análisis y compresión de la eficacia de estos nuevos instrumentos en el aprendizaje. De tal forma que, la tesis se justifica en que ofrece como evidencia de que estas tecnologías operan como instrumentos de mediación, una perspectiva pedagógica que ayude a orientar pertinentemente el aprendizaje, y su máxima finalidad de esta la inserción tecnológica en el campo educativo en los trabajos, en estos medios de virtualidad. De acuerdo al propósito de la investigación, de la problemática y del objetivo formulado, el tipo de investigación es aplicado, con un nivel descriptivo explicativo y explorativo, así como correlacional, tiene un diseño no experimental. La población está conformada por el personal administrativo (33 personas) que se desempeñan en las distintas áreas del Colegio de Abogados de Lima en la ciudad de Lima, La principal conclusión a la que se llegó es que existe una relación fuerte entre “Adecuado manejo de los medios virtuales” y la “Eficiencia de aprendizaje en el personal del Colegio de Abogados de Lima”, con un coeficiente de correlación de 0.656 lo cual indicó una correlación moderada entre las variables y p = 0.000 < 0.01 que corresponde a un nivel de confiabilidad del 99%, por lo tanto se toma la decisión de rechazar la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna; de tal forma que existe una relación positiva y significativa entre “Adecuado manejo de los medios virtuales” y la “Eficiencia de aprendizaje en el personal del Colegio de Abogados de Lima”