Auditoria integral para finiquitar la corrupción el caso de las unidades de gestión educativa local de Lima Metropolitana

Uno de los comportamientos más despreciado en los hombres y mujeres que llegan a ocupar una dignidad pública, es el desempeñar sus funciones y utilizar las prerrogativas que les concede, no para el beneficio de la comunidad, tal como lo demanda su naturaleza, sino para sus satisfacer sus propios intereses, constituyéndose en corrupción. Dentro de este contexto permanentemente salen a la luz pública casos en los que, funcionarios gubernamentales han incrementado de manera inusitada e injustificada su capital, poseen vehículos lujosos, inmuebles ubicados en el extranjero, sus familiares resultan propietarios de inmuebles o vehículos, etc. Desafortunadamente esta conducta no es aislada, debido a la laxitud de los controles establecidos por el Estado para el majeo de los recursos públicos y de las artimañas legales que se emplean, se ha propagado al punto de haberse generalizado, los funcionarios que se desempeñan correctamente son la excepción. Esta coyuntura fue la determinante para el inicio del estudio que llamado: “AUDITORÍA INTEGRAL PARA FINIQUITAR LA CORRUPCIÓN. EL CASO DE LAS UNIDADES DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE LIMA METROPOLITANA”, con el fin de analizar la corrupción en varios ámbitos de las Unidades de Gestión Educativa Local – UGELES- de Lima Metropolitana; la cual no permite cumplir cabalmente las funciones ni lograr las metas, objetivos ni misión institucional. Esta situación se ha investigado a través de la pregunta: ¿De qué manera la auditoría integral podrá facilitar la finiquitación de la corrupción institucional en las Unidades de Gestión Educativa Local de Lima Metropolitana? Se consideró que la solución a esta coyuntura se podría encontrar en la implementación de la auditoría integral por cuanto ésta podría facilitar la finiquitación de la corrupción institucional en las Unidades de Gestión Educativa Local de Lima Metropolitana, conforme se consignó en le hipótesis del estudio. Al respecto la auditoría integral es un examen de mayor alcance que cualquier auditoría, lo que le da mayores elementos para lograr evidencia suficiente, competente y relevante sobre la situación integral de las UGELES. En consecuencia, el objetivo proyectado en el estudio fue el de: Determinar la manera como la auditoría integral podrá facilitar la finiquitación de la corrupción institucional en las Unidades de Gestión Educativa Local de Lima Metropolitana. Metodológicamente el estudio fue aplicativo por cuanto se busca que las UGELES apliquen la auditoría integral para combatir la corrupción; del nivel descriptivo-explicativo; se utilizó los métodos descriptivo e inductivo. Su diseño no permitió al autor maniobrara las variables, sino simplemente observar su desarrollo normal. La población fue de 136 cooperantes y la muestra de 100 todos relacionados con las UGEL de la capital de Lima, los que fueron seleccionados conforme a los lineamientos del muestreo probabilístico. Los datos se reunieron a través de las encuestas, por medio del cuestionario que es su instrumento. En cuanto al procesamiento de los datos se logró por medio de: ordenamiento y clasificación, registro manual, proceso computarizado con Excel y del programa SPSS.La información se analizó por medio de: el examen documental, indagación, conciliación de datos, tabulación, comprensión de gráficos. El hallazgo que debe resaltarse consiste en que, en concepto de los cooperantes, la auditoría integral facilita la finiquitación de la corrupción institucional en las Unidades de Gestión Educativa Local de Lima Metropolitan