Causas que generan deserción escolar en la Unidad Educativa Réplica Nicolás Infante Díaz del Cantón Quevedo

La deserción o abandono escolar se ve influenciada por varios factores como la inestabilidad familiar, baja economía, alto índice migratorio, crisis en la salud y un sistema educativo que no contempla los factores antes mencionados para dar cumplimiento a lo que establece la constitución del Ecuador, lo que agudiza la situación socioeconómica y cultural de la sociedad. Por tal razón el presente estudio tiene como objetivo analizar las causas que generan la deserción escolar en la Unidad Educativa Réplica Nicolás Infante Díaz. Cantón Quevedo. La investigación se realizó mediante el enfoque metodológico cuanti-cualitativo incluyendo la recolección e interpretación de datos obtenidos en la indagación de la descripción-bibliográfica; se utilizaron técnicas e instrumentos como la encuesta basada en los indicadores de la escala de Likert. Los estudios realizados a la población evidencian los siguientes resultados, donde la mayor parte de los representantes conocen el tema de la deserción escolar y una de las principales causas es la desintegración familiar y la falta de apoyo hacia los estudiantes. Por tal motivo muchos alegan que estos factores son motivo para el aumento de la delincuencia. PALABRAS CLAVE: Deserción escolar; sistema educativo; familia; factores sociales. Causes that generate school desertion in the Replica Nicolás Infante Díaz Educational Unit of the Quevedo Canton ABSTRACT School desertion or dropout is influenced by several factors such as family instability, low economy, high migratory index, health crisis and an educational system that does not contemplate the above-mentioned factors to comply with the provisions of the constitution of Ecuador, which exacerbates the socioeconomic and cultural situation of society. For this reason, the present study aims to analyze the causes that generate school dropout in the Nicolas Infante Diaz Replica Educational Unit. Canton Quevedo. The research was conducted through the quantitative-qualitative methodological approach including the collection and interpretation of data obtained in the description-bibliographic inquiry; techniques and instruments such as the survey based on Likert scale indicators were used. The studies carried out on the population show the following results, where most of the representatives are aware of the issue of school dropout and one of the main causes is family disintegration and lack of support for students, which is why many claim that these factors are the reason for the increase in delinquency. KEYWORDS: school dropout; educational system; family; social factors