Alternativas para práticas de microscopia no ensino fundamental: um estudo de caso

Introduction: Microscopy techniques are dynamic tools for the study of cytology in elementary school. Objective: To present a report on a report on the experiences lived from the use of two microscopy techniques. Methods: This study took place in May 2019, at Escola Municipal Mágylla Neto with students from two classes of the 7th year of Elementary School II. The study consisted of two practices: use of a digital optical microscope. In the second practice: assembly of a “home microscope” to check for live microorganisms in contaminated water. Results: The activity given after the practice, we analyzed the answers of 33 students. We verified a prevalence of 86% of correct answers, in front of 14% of questions answered wrongly. Despite being complementary, these data demonstrate the practices that allowed the assimilation of student learning. Conclusion: The practices allowed students to gain in-depth knowledge about something that only theory would make understanding more difficult.Introdução: Técnicas de microscopia são ferramentas dinâmicas para o estudo de citologia no ensino fundamental. Objetivo: Apresentar um relato sobre um relato sobre as experiências vivenciadas a partir da utilização de duas técnicas de microscopia. Métodos: Este estudo ocorreu no mês Maio de 2019, na Escola Municipal Mágylla Neto com alunos de duas turmas do 7º ano do Ensino Fundamental II. O estudo constituiu-se em duas práticas: utilização de um microscópio óptico digital. Na segunda prática: montagem de um “microscópio caseiro” para verificação de microrganismos vivos em água contaminada. Resultados: A atividade ministrada após a prática, analisamos as respostas de 33 alunos. Verificamos uma prevalência de 86% de acertos, diante 14% de questões respondidas erroneamente. Apesar de complementar, esses dados demonstram as práticas permitiram a assimilação da aprendizagem dos estudantes. Conclusão: As práticas permitiram aos alunos obterem um conhecimento aprofundado sobre algo que somente pela teoria tornaria mais difícil a compreensã