O uso da literatura infantil para a compreensão da dislexia pela criança disléxica

Dyslexia, one of the Specific Learning Disorders, is directly related to reading and writing skills. The teacher, living with the dyslexic child daily, can corroborate so that the child has a greater understanding of this disorder. Therefore, the present study intends to analyze children's books that contribute for the child with dyslexia to understand about his learning disorder. From a documentary research we discussed the concept of dyslexia, according to some perspectives, addressing the problems related to dyslexic in the classroom. Next, we proceeded to the analysis of two children's books available for download on the website of the Brazilian Association of Dyslexia (ABD). The results of this study showed that from similar approaches on the same topic, both books present information on dyslexia from its cover to the final pages. These books, when worked by the teacher with the dyslexic student, may lead his reader to identify himself with the characters and experiences reported in the books. This identification with reading therefore contributes to the knowledge and understanding of dyslexia by the dyslexic student.Introdução: A dislexia, um dos Transtornos Específicos da Aprendizagem, está relacionada diretamente às habilidades de leitura e escrita. O professor, convivendo diariamente com a criança disléxica, pode corroborar a fim de que a criança tenha um maior entendimento sobre esse transtorno. Objetivo: O presente estudo pretende analisar livros infantis que contribuam para que a criança com dislexia compreenda sobre seu transtorno de aprendizagem. Métodos: A partir de uma pesquisa documental discutimos o conceito de dislexia, segundo algumas óticas, abordando as problemáticas vinculadas ao disléxico em sala de aula. Na sequência, prosseguimos à análise de dois livros infantis disponibilizados para download no site da Associação Brasileira de Dislexia (ABD). Resultados: Os resultados deste estudo mostraram que a partir de abordagens semelhantes sobre o mesmo tema, ambos os livros apresentam informações sobre a dislexia desde sua capa até as páginas finais. Conclusão: Esses livros, quando trabalhados pelo professor com o aluno disléxico, poderão levar seu leitor a identificar a si próprio com as personagens e as experiências relatadas nos livros. Essa identificação com a leitura contribui, por conseguinte, para o conhecimento e a compreensão da dislexia pelo aluno disléxico