Educação em saúde: algumas reflexões sobre sua implementação pelas equipes da estratégia saúde da família

Objective: The aim of this research was to analyze the development of health education by the ESF professional team. Methods: The methodology was qualitative approach with data collection through focus group conducted with four health teams and with one of the city health managers. Content analysis was used, with thematic modality to analyze the content of group meetings. Results: The results pointed that professionals recognize the importance of health education activities, although they indicate some weaknesses in acting according to the principles of the Program due to the fact that the focus of assistance, still is, an individual assistance based on demand and the concept of health education is still limited. It was identified the performance of some health education activities in various scenarios and intersectoral actions were highlighted. Conclusion: It was concluded that there is need for investment in spaces for reflection among professional teams, and shows how powerful tool for possible changes in the health work process.Objetivo: Analisar o desenvolvimento da educação em saúde pela equipe multiprofissional da estratégia saúde da família. Métodos: Pesquisa de abordagem qualitativa, com uma coleta de dados por meio de grupo focal realizado com quatro equipes de saúde e um com gestores da saúde do município. Foi utilizada a análise de conteúdo, modalidade temática para analisar o conteúdo dos encontros em grupo. Resultados: Os profissionais reconhecem a importância das atividades de educação em saúde, porém sinalizam algumas fragilidades em atuarem segundo os princípios do Programa devido o foco da assistência ser, ainda, em atendimentos individuais baseados na demanda e o conceito de educação em saúde ainda é limitado. Identificado à realização de algumas atividades de educação em saúde, em cenários diversos e destacam ações intersetoriais. Conclusão: Existe necessidade de investimentos em espaços de reflexão entre os profissionais das equipes e, a educação permanente se mostra como potente ferramenta para possíveis transformações no processo de trabalho em saúde