Vulnerabilidade no desenvolvimento da criança: influência das iniquidades sociais

Objective: To know the comprehension of Family Health Strategy nurses about the vulnerability in child development. Methods: Exploratory qualitative research carried out with thirty-nine (39) nurses, which worked at 39 Health Units running the Family Health Strategy in Curitiba, Paraná State, Brazil. The study took place from September 2011 to December 2012. For data collection, semi-structured interview was used, and dialectical hermeneutics as a methodological framework, from whose analysis emerged the empirical categories: precariousness in the families’ social insertion, inequities in land occupation, difficulties of access to social protection and promotion, and their contradictions. Results: Family Health Strategy nurses understand as elements of vulnerability in child development the social inequities: low parental education, unemployment, low income; absence of basic sanitation, precarious situation of the building structure, and lack of access to professionalization, social programs, and vacancies in the kindergartens. Conclusion: The nurse understands that the vulnerability in child development is related to elements of socioeconomic nature, and their comprehension of vulnerability exceeds the biological and individual components regarding child development.Objetivo: Conocer la comprensión del enfermero de la Estrategia de Salud de la Familia sobre la vulnerabilidad en el desarrollo del niño. Métodos: Investigación exploratoria y cualitativa realizada con 39 enfermeros que actuaban en Unidades de Salud con Estrategia de Salud de la Familia en Curitiba, Paraná, Brasil. El estudio se dio entre septiembre de 2011 y diciembre de 2012. Se utilizó la entrevista semiestructurada para la recogida de datos y la hermenéutica dialéctica como referencial metodológico de cuya análisis surgieron las siguientes categorías empíricas: las precariedades en la inserción social de las familias, las iniqüidades de la ocupación del suelo, las dificultades de acceso a La protección y promoción social y sus contradicciones. Resultados: El enfermero de la Estrategia de Salud de la Familia comprende como elementos de vulnerabilidad para el desarrollo del niño las iniquidades sociales: la baja escolaridad de los padres, El desempleo, la baja renta, la ausencia de saneamiento básico, La situación precaria de estructura de las construcciones y la falta de acceso a la profesionalización, los programas sociales y las plazas en las guarderías. Conclusión: El enfermero comprende que la vulnerabilidad en el desarrollo infantil está relacionada con los elementos del orden socioeconómico y su comprensión sobrepasa los componentes biológicos e individuales respecto El desarrollo infantil.Objetivo: Conhecer a compreensão do enfermeiro da Estratégia Saúde da Família sobre a vulnerabilidade no desenvolvimento da criança. Métodos: Pesquisa exploratória qualitativa realizada com 39 enfermeiros, que atuavam em Unidades de Saúde com Estratégia Saúde da Família em Curitiba, Paraná, Brasil. O estudo ocorreu no período de setembro de 2011 a dezembro de 2012. Para coleta de dados utilizou-se a entrevista semiestruturada, e como referencial metodológico, a hermenêutica dialética, de qual análise emergiram as categorias empíricas: precariedades na inserção social das famílias, iniquidades na ocupação do solo, e dificuldades de acesso à proteção e promoção social e suas contradições. Resultados: O enfermeiro da Estratégia Saúde da Família compreende como elementos de vulnerabilidade no desenvolvimento da criança, as iniquidades sociais: baixa escolaridade dos pais, desemprego, baixa renda; ausência de saneamento básico, situação precária da estrutura das construções, e falta de acesso à profissionalização, programas sociais, e vagas nas creches. Conclusão: O enfermeiro compreende que a vulnerabilidade no desenvolvimento infantil está relacionada a elementos de ordem socioeconômica e sua compreensão da vulnerabilidade extrapola os componentes biológicos e individuais a respeito do desenvolvimento infantil