Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Kurikulum dan Pendekatan Humanistik di Era Digital

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan kebijakan kurikulum pendidikan Islam berdasarkan pendekatan kurikulum dan humanistik yang terjadi pada era digital sekarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka. Hasil penelitian menunjukan bahwa tujuan pendidikan Islam jika ditelaah secara kritis adalah berusaha untuk menciptakan kebahagiaan di dunia dan di akhirat, melayani kebutuhan umat Islam, menjaga keutuhan umat Islam dan menanamkan moralitas dan sebagainya. Jelas bahwa rumusan tujuan pendidikan Islam masih bersifat umum dan tidak sesuai dengan realitas masyarakat dan perkembangan zaman. Di era globalisasi saat ini, tujuan pendidikan harus direorientasi. Memperjelas orientasi ini tidak berarti menghilangkan semangat tujuan pendidikan Islam yang semula diidealkan. Untuk itu, tujuan pendidikan dan kurikulum harus diarahkan menjadi satu kesatuan yang utuh untuk mencapai tujuan yang dicita-citakan. Bagian penting dari sistem kurikulum adalah perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi.The purpose of Islamic education if examined critically is to seek to create happiness in the world and in the hereafter, serve the needs of Muslims, maintain the integrity of Muslims and instill morality and so on. It is clear that the formulation of the objectives of Islamic education is still general and not in context with the realities of society and the development of the times. In the current era of globalization, the purpose of education must be held in a re-orientation. Clarifying this orientation does not mean eliminating the spirit of the goals of Islamic education which had originally been idealized. For this reason, educational goals and curriculum must be directed into a unified whole to achieve the idealized goals. An important part of the curriculum system is planning, organization, implementation, monitoring and evaluation